出版書誌データベース

日本の授業研究は、途上国の授業改善に有効な方策か。途上国において授業研究を導入し、定着させるための課題は何か。教育開発に関心を持つ研究者、実践者必携の図書！

著：小野由美子
小野　由美子（おの　ゆみこ）　
早稲田大学総合研究機構教師教育研究所招聘研究員。
鳴門教育大学名誉教授。
星槎大学博士（教育）。

鳴門教育大学在職中、南アフリカ、アフガニスタン、ルワンダ、ミャンマーで短期専門家として教育分野の技術協力プロジェクトに参加。定年退職後、コンサルタント業務のかたわら、社会人大学院生として学業を続け、2023年3月、星槎大学大学院教育学研究科博士後期課程を修了。
研究関心は、日本型教育の開発途上国への移転、授業研究における教師の省察、現職教員研修、学力格差、幼児教育・保育。ルワンダ農村地区での調査（2021-2022）から、幼児の栄養阻害、健康被害の解決にも関心を持つ。