出版書誌データベース

日本で紙芝居の歴史に学び、アメリカの子どもたちにリテラシーを育む教育の一環として紙芝居のワークショップを重ねてきたタラ・マックガワンさん。その実践と研究をもとに紙芝居理論書「The kamishibai Classroom」をアメリカにて2010年に出版。本書は紙芝居研究家、堀田穣氏によるその翻訳版として刊行された。日本人とは異なる視点で紙芝居とその文化をとらえたユニークな理論書。

日本語版序
序 章 なぜ今紙芝居か？

第１章　絵入り「紙芝居の歴史」
■初期の紙芝居のルーツ
■写し絵―紙芝居の直系のご先祖さま
■写し絵から立ち絵へ―紙芝居の初期型
■新しい紙芝居―平絵
■立ち絵（ミニチュア歌舞伎）から平絵（ミニチュア映画）へ

第２章　紙芝居の表現機構
■視覚的リテラシーとしての紙芝居
■紙芝居のワークショップ
■第１課程　動き　紙芝居の本質
■第２課程　映画の代用品としての紙芝居
■第３課程　抜く技
■第４課程　紙芝居を演じる
■第５課程　私たちみんな紙芝居屋さん！
■４〜７歳のより幼い子どもたちへのワークショップ

第３章　紙芝居を使って書くことを教える―物語やスピーチの要素
■品詞の理解、名詞と動詞
■ディテール！ ディテール！ ディテール！
■連続性の理解
■一目でわかる物語構造
■ヤマ場とサスペンス
■３の魔法
■抜く感覚の発展、副詞入門
■間の力、効果的な静止
■柔軟な演出の編集
■キャラクターと声、形容詞入門
■声と感情表現の口調
■視点と内的独白（心の中の声）
■効果音とオノマトペ
■雰囲気と設定舞台―舞台の幕をあけましょう
■執筆の過程

第４章　参加型紙芝居―言語と読み書き能力遊びで楽しむ
■街頭紙芝居屋さんから学ぶ
■相互作用のあるストーリーテリングとしての紙芝居
■クイズ、パズル、なぞなぞ―頭の体操
■もう１つの言葉ゲーム、しりとりとテーマのあるＡＢＣ
■切り抜き―のぞき紙芝居
■映像の見え方と情報の制限
■文化への鍵穴

第５章　自分史あるいは回想録
■物語の状況
■キャラクター
■設定
■解決
■書くことへの橋わたし

第６章　社会科と科学の学習の中の紙芝居―コミュニティの感覚づくり
■コミュニティの感覚と地域文化の構築
■調査の役割―理解の方法としての描画写
■エコロジカルな見方
■茶会の心と物語の問題
■道具の天寿天命が２つの世界を繫げる
■観客を物語の中に引き込む
■物語の精神

終章　紙芝居文化の創造
訳者あとがき

著：タラ・マックガワン
１９６６年、アメリカのバーモント州生まれ。プリンストン大学で比較文学と東アジア研究を専攻。大学卒業後、ニュージャージ州にあるプリンストン日本語学校（補修校）にて、幼稚園教諭として勤務。日本語の教育現場において、初めて紙芝居に出会う。２０００年から紙芝居研究、創作、実演の活動を続ける。２０１２年、ペンシルベニア大学院教育学部にて、「紙芝居のパーフォーマンス性」についての博士号を取得。 著書に『紙芝居教室』The Kamishibai Classroom (ABC-CLIO, 2010）と『紙芝居を演じる』Performing Kamishibai (Routledge Press, 2015）と絵本Borrowing Paradise(Nightingale Books, 2024)がある。 2017年に第２回「堀尾賞」を受賞。創作紙芝居には「最も巨大な魔法」「クラウリーの立ち戻り」ノルウェイのトロルの話（三冊）などがある。

訳：堀田　穣
１９５２年、日本の愛知県、名古屋市生まれ。神戸大学文学部哲学科でドイツ観念論哲学を専攻。卒業後、国立民族学博物館、豊中市立図書館、豊能町立図書館等で図書館司書として勤務。１９８８年、紙芝居名人の阪本一房、紙芝居画家の小森時次郎らと出会い、「箕面紙芝居まつり」「手づくり紙芝居コンクール」の創出、運営に関わる。１９９５年、阪本一房との共著で『紙芝居をつくろう！』（青弓社）を刊行。京都文化短期大学専任講師になる。以後、京都学園大学、京都先端科学大学等で大学教育に携わる。それ以外の著書に『はじめよう老人ケアに紙芝居』（雲母書房）、『新・紙芝居全科』（子どもの文化研究所）、『紙芝居　演じ方のコツと基礎理論のテキスト』（一声社）いずれも共著、がある。２０２１年に第４回「堀尾賞」を受賞。京都先端科学大学名誉教授の称号を受ける。紙芝居に関する情報を掲載し、全国の紙芝居サークルを繋ぐ月刊誌『絵芝居（えしばい）』を、第１０１号から小森時次郎の後を継ぎ編集長を務め、通巻４００号に数年のうちに届く予定。