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本書『教師養成についての考察』は、1920年にドイツで刊行されてからすでに100年余りを経過しているが、20世紀初頭の教師のもつべき資質と課題についての論究が、今日でも教師養成の根幹にふれる不易のものであると確信できる。訳者は、シュプランガーの考察を「青少年を教育する教師の資質・力量は、文化価値に対する深い理解と造詣が求められる。その一方、教師が養成されていく課程では、広い心をもった人間として養成されることが求められる。さらに、価値ある人間的展開のヒューマニスティックな理想をもった教師が養成されることが喫緊の課題である」と読み解いている。まさに今こそ、危機迫る日本における教師養成にかかわるすべての関係者に読んでほしい。

　 まえがき
1　 陶冶
2　陶冶価値
3　陶冶性
4　学問、技術、陶冶
5　総合大学、工業大学、教師養成大学
6　教育大学
7　競争―総合大学か教育大学か
　 訳者あとがき

著：エドゥアルト・シュプランガー
Eduard Spranger（1882-1963）
1882年 ベルリン生まれ：レアール・ギムナジュム（近代外国語を中心とした高等学校）／グラウェン僧院付属ギムナジウム（古典語中心とした文化高等学校）からベルリン大学でディルタイ（Wilhelm Dilthey；1833-1911）に師事
1911年 ライプツィヒ大学教授
1920年 ベルリン大学教授：ユダヤ人迫害などに抗議表明するも体制協力的態度
1936-7年 ドイツとの交換教授として来日：各地の大学や研究所で講義・講演
1945年　第二次世界大戦後にベルリン大学総長
1946年 チュービンゲン大学就任

訳：黒澤 英典
黒澤英典（くろさわ ひでふみ）
武蔵大学名誉教授（教育学・教育史・教師教育）・武蔵大学白雉教育会名誉顧問
◇略歴
1937年 埼玉県秩父郡小鹿野町（旧両神村）生まれ。
1945年 両神村国民学校2年で終戦を迎える。
1959年 埼玉大学教育学部卒業，埼玉県立浦和高等学校定時制蕨分校に勤務しながら，東京教育大学で教育哲学・教育史を学び，その後青山学院大学大学院入学・博士課程単位修得後退学，青山学院高等部教論を経て，1975年流通経済大学に着任。
1985年 武蔵大学入文学部教授（学部長）。この間，放送大学埼玉学習センター・東洋大学・中央大学・聖心女子大学・拓殖大学・茨城大学・武蔵野女子大学・東京外国語大学・高千穂商科大学・青山学院大学，北京大学高等教育科学研究所客員研究員・北京大学大学院日本文化研究センター等で主として教育学・教育史などを教える。
◇1985～2008年までの主な活動
日本教師教育学会創設発起人の一人として参画し，そのほか日中教育研究者交流会議委員・文部省教員資質向上協議会委…