出版書誌データベース

いじめられる子、いじめる子、優等生、登校拒否、情緒障害、父兄。さまざまな交流や、積み重ねてきた努力が優秀な教師を生み、子供たちは学校や家庭で幸せに過ごせる時間を持てるようになる。
著者の実践、学級通信、子供の日記、父兄からの手紙など、さまざまな資料も掲載。
さらに授業づくりに役立つ｢学級経営の月別展開図｣も初めて収録。

まえがき

明治図書出版『教師修業十年』版はしがき

昌平社『斎藤喜博を追って』版はしがき

第1章　向山教室の授業実践記
1　教師と技術
（1）斎藤喜博を追って
（2）「日曜だけが好き」だった子
（3）「台形の面積を五通りの方法で出しなさい」
2　教師と問題児
（1）天井裏から音がかえった――登校拒否――
（2）「ぼく死にたいんだ」――情緒障害――
3　教師と修行
（1）放課後の孤独な作業
（2）新卒時代の日記
（3）子供に自由と平等を！
（4）教育実習生の変革
4　教師と仕事
（1）王貞治さんへ
（2）「しんどい」とは人様が言うことだ
（3）悪人ではないが鈍感すぎる
（4）楽しい日は一日もなかった――子どもの日記――
5　教師と交信
（1）てふてふが一匹韃靼海峡を渡って行った
（2）ある父親の投稿とその返信
6　教師と仲間
（1）東京の片隅の小さな研究会
（2）サークルの仲間への手紙
〈付録〉六年一組学級経営案

第2章　今その道をさらに
「実践記」の主張・その発展

昌平社『斎藤喜博を追って』あとがき　少し長いあとがき

著：向山　洋一
東京都生まれ。68年東京学芸大学卒業後、東京都大田区立小学校の教師となり、2000年3月に退職。全国の優れた教育技術を集め、教師の共有財産にする「教育技術法則化運動」TOSS（トス：Teacher’s Organization of Skill Sharingの略）を始め、現在もその代表を務め、日本の教育界に多大な影響を与えている。日本教育技術学会会長。