出版書誌データベース

「創年年齢」とは、歳は7掛け。自分をリセットする生き方と、創年活動の豊富な実践事例を紹介します。
創年時代は楽しく、ポジティブな時代です。
生涯学習まちづくり第一人者・福留強が、豊富な実践研究から提唱します。

はじめに　高齢社会の課題を、創年の力で解決

Ⅰ部　創年は元気創生日本の切り札
１．高齢期をめぐる現状と課題 　
２．創年の魅力
３．創年は何をすればよいのか

Ⅱ部　創年運動をすすめよう
１．創年運動とは
２．創年市民大学で学習　創年の学ぶ機会
３．事例にみる市民大学
４．創年のたまり場
５．ボランティアの実践
６．年金プラス五万円作戦　創年の仕事づくり

Ⅲ部　創年のまちづくりへの参画
１．事例　過疎地の無人駅が輝く
２．都市では、コミュニティの形成
３．コミュニティの回復へ町内会・自治会の活動
４．世話焼き（縁のある）社会
５．生涯学習がすすめるまちづくり
６．市民が主役のまちづくり
７．市民の学習組織と交流の方法
８．子どもの健全育成
９．男女共同参画
10．観光立国に取組む創年
11．まちづくり特論

著：福留　強
聖徳大学名誉教授・生涯学習研究所長、ＮＰＯ法人全国生涯学習まちづくり協会理事長、
事業構想大学院大学事業構想研究所　客員教授。

昭和52年国立社会教育研修所主任専門職員、文部省社会教育局、生涯学習局社会教育官、平成5年九州女子大学教授、聖徳大学教授、両大学で生涯学習研究所長を経て現職。
現在、現職のほか内閣府地域活性化伝道師、全国生涯学習市町村協議会世話人。生涯学習審議会、社会教育委員会議、教育計画委員など自治体の役職多数。指導等で関わった自治体は約1050。まちづくりボランティア制度や「創年運動」「観光まちづくり」を提唱。

主な著書　『いまこそ市民改革を～生涯学習時代の生き方』（文芸社）、『子どもの心を育てる』（日常出版）、『市民が主役のまちづくり』（全日本社会教育連合会）、『子ほめ条例のまちは変わるのか』（イザラ書房）、『創年のススメ』（ぎょうせい）、『もてなしの習慣～みんなで観光まちづくり』（悠雲社）、『図書館がまちを変える』東京創作出版など。鹿児島県生まれ。