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英語を教えるには、授業は英語で行うことが本当に効果的なのか？　本書は、日本の言語教育の現場においては、むしろ母語を用いて高次元から文法を分析・理解する「メタ文法能力」を育成することが学習者の国語力、英語力、さらには他の外国語能力の向上につながることを、東京大学教育学部と同学部附属中等教育学校の共同研究を元に論じるものである。

執筆者：斎藤兆史、柾木貴之、王林鋒、越智豊、沖濱真治、大井和彦、藤江康彦、藤森千尋、三瓶ゆき、大津由紀雄、秋田喜代美

第1章　英語教育の現状と課題　　斎藤兆史

第2章　日中の英文法教育に関する先行研究
　1．日本の英語教育における言語横断的文法指導の展開　　柾木貴之
　2．中国の英語教育における文法指導の展開と現在　　王林鋒

第3章　英語科教員による実践
　1．日本語と英語の文法を比較してメタ文法能力を育成する　　越智豊
　2．メタ文法能力の育成を通じて英語表現力を伸ばす　　沖濱真治

第4章　国語科教員による実践　　大井和彦

第5章　メタ文法プロジェクトの実践と授業デザインのポイント　　藤江康彦

第6章　メタ文法能力の育成を目指した英語授業の分析　　藤森千尋

第7章　メタ文法能力の育成に向けた授業案　　三瓶ゆき・柾木貴之

第8章　メタ言語能力の育成を基盤に置いた言語教育を目指して　　大津由紀雄

第9章　コンピテンシーの育成を核とする教育イノベーションへの挑戦の試み　　秋田喜代美

執筆者紹介

編：秋田　喜代美
東京大学大学院教育学研究科教授、同研究科長・教育学部長

編：斎藤　兆史
東京大学大学院教育学研究科教授

編：藤江　康彦
東京大学大学院教育学研究科教授