出版書誌データベース

読書が人間性を豊かにするとは，確かなことだろうか。
読むことや人間存在に迫るこの大きな問いについて，本書では学校・図書館現場の知見と図書館情報学・心理学，そして人文学や社会学などの研究成果をふまえ多角的に解説する。
司書教諭に必要な専門知識や技能を習得し，「適書を適者に適時に」導くための指針となるテキストブック。

第１章　読書とは何か
第２章　子どもの読書の現状
第３章　読書のメカニズム（1） 語の理解
第４章　読書のメカニズム（2） 主観的な意味世界の形成
第５章　読書の力の獲得と豊かな人間性
第６章　読書の導きにおける発達と特別なニーズ
第７章　読書の導きの理論
第８章　読書へのいざない
第９章　生涯の主体的読書に導く
第10章　小学校低学年の読書の導き
第11章　小学校中・高学年の読書の導き
第12章　中学生の読書の導き
第13章　高校生の読書の導き
第14章　デジタル化と読書
第15章　読書の導きに関わる現代の課題

編著：中村　百合子
東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得満期退学・博士（教育学）（東京大学）
現在　立教大学学校・社会教育講座教授
主著　『占領下日本の学校図書館改革：アメリカの学校図書館の受容』慶應義塾大学出版会，2009

他著：江竜　珠緒
筑波大学大学院図書館情報メディア研究科博士後期課程修了・博士（図書館情報学）（筑波大学）
現在　明治大学付属明治高等学校・中学校司書教諭
主著　『学校図書館員と英語科教諭のための英語多読実践ガイド：導入のためのブックガイド付』（共著）少年写真新聞社，2018

他著：片山　ふみ
博士後期課程修了・博士（図書館情報学）（筑波大学）
現在　聖徳大学文学部文学科准教授
主著　「大人の絵本に対する価値観からみえる子どもの読書環境：出版界、図書館界、幼児教育・保育界の共通点から」『図書館綜合研究』no2.4，2024，1―16．