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教育旅行は、修学旅行だけでなく、語学研修や海外ボランティアなど、様々な形態がある。コロナ禍の影響により、人の移動が制限されたため、これらの教育旅行はバーチャル化が急速に進み、さらに少子高齢化が進んだ地方では学校の廃校が増えた。そのような中でも元校舎のリノベーションによって観光資源化し、国内外の観光客に注目されるところも多く出てきた。　

新版のはじめに.........................................................................................................................................3
第1 章　集客交流の多様性...........................................................................................................9
第2 章　日本における旅と観光の移り変わり....................................................... 23
第3 章　コロナ禍と人の移動................................................................................................. 39
第4 章　教育旅行の変遷............................................................................................................. 57
第5 章　第二次世界大戦後の教育旅行......................................................................... 71
第6 章　日本における国内外の教育旅行................................................................... 81
第7 章　コロナと修学旅行....................................................................................................... 95
第8 章　廃校観光...........................................................................................................................109
第9 章　インバウンド産業としての教育................................................................121
第10 章　オーストラリアにおける人的移動.......................................................133
第11 章　シンガポールにおける人的移動.............................................................143
第12 章　非英語圏における英語開講プログラムの発展.........................151
第13 章　近年の留学事情とその背景........................................................................163
第14 章　教育旅行に関する文献研究........................................................................175

著：朝水宗彦
立命館アジア太平洋大学アジア太平洋学部専任講師を経て
現在　山口大学大学院東アジア研究科教授