出版書誌データベース

緻密で実証的な探究心

　か・き・く・く・け・け……未然、連用、終止……、五段、下一段、カ行変格……。この、私たちを悩ませた動詞の活用型、活用形を体系化したのは、江戸時代末期の本居春庭です。
　本居宣長の長子に生まれ、幼いころから漢籍・古文の手ほどきを受けた春庭は、視力を失った後にも、妻や弟妹の手助けを得て古今の物語や文書を渉猟し、膨大なメモをつくり、緻密で実証的な『詞八衢（ことばのやちまた）』を完成させます。明治近代以降の文法研究にも踏襲され、現代の動詞活用研究の原型を作りました。
　見えないことの不遇を嘆かず、一心不乱に言葉さがしをつづけた春庭。本書は、春庭をそこまで駆り立てたものは何だったのか、宣長ともどもの「言葉」へのあくなき探究心をさぐっていきます。
　日本における漢字・漢文の受容、「源氏物語」原本の行方と定家の書写本、「耳なし芳一」の語りの世界とオノマトペ……考察は多岐にわたっています。
　表語、表意性に富む「漢字」とはいえ、音で読む視覚障害者には厚く高い壁です。何かと優先される〈見る文化〉に対する、重い一石も投じています。

まえがき
第一章　本居春庭をたずねて
　一　出生から失明前後まで
　二　失明前後から宣長の死没まで
　三　『詞の八衢』を中心にして
　四　『詞の通路』を中心にして
　五　和歌を中心にして
　六　父宣長との関係
　七　弟妹たち・妻との関係
　八　小説に描かれた春庭像（一）
　九　小説に描かれた春庭像（二）
　十　松阪をたずねて
　第一章を終わるに当たって
　　　付記（一）　本居春庭に関するＱ＆Ａ
　　　付記（二）　日本語の活用について
　　　付記（三）　本居春庭略年譜
第二章　本居宣長をたずねて
　一　宣長を知ったころ
　二　『古事記』の向こう側
　三　『源氏物語』の向こう側
　四　「和歌」の向こう側
　五　上田秋成との論争
　六　漢字・漢文と大和言葉と
　七　大和魂・大和心とその行方
　第二章を終わるに当たって　
第三章　言葉の面白さをたずねて
　一　言葉の起源
　二　『源氏物語』原本と定家の書写本
　三　弾き語り『平家物語』
　四　中島敦「文字禍」から
　五　「耳なし芳一」の世界
　六　「春の海」の世界
　七　言葉と数学的風景
　八　漢字のもつ二面性
　第三章を終わるに当たって
　あとがき
　　　参考文献

著：髙林正夫
1948 年 静岡県生まれ／ 1967 年 静岡県立静岡高等学校卒業
1969 年 大阪府立盲学校（現大阪府立大阪南視覚支援学校）理療科専攻科入学／ 1972 年 同校卒業／ 1975 年 佛教大学通信教育学部初等教育学科入学／ 1977 年 同科修了
大阪府立茨木養護学校（現大阪府立茨木支援学校）教諭を経て、大阪市立盲学校（現大阪府立大阪北視覚支援学校）勤務／ 2009 年 同校退職
日本民主主義文学会会員
著書に『音でみる心も色も ─　紅葉から慎太郎まで、作家が描いた視覚障害者像』（本の泉社、2018 年）、『異風の人 ─ 時代・歴史小説に描かれた盲人像』（同　2020 年）、『ブラインドロードの旅「 幸せさがし」から「言葉さがし」・「歴史さがし」へ』（同　2022 年）など。