出版書誌データベース

本書は、生徒指導の目的、子どもの問題行動への対応、及び学校・家庭・地域社会等の連携の在り方など生徒指導にかかわる基礎理論について、「生徒指導提要」（改訂）の内容と改訂ポイントを概略化してまとめ、それを補完する理論や実践を加えたテキストである。

◆主な目次
第１章 生徒指導の意義と概念
第２章 生徒指導と教育課程
第３章 生徒指導と学校運営
第４章 生徒指導と教育相談
第５章 チーム学校による生徒指導体制の具体的なすすめ方
第６章 生徒指導における今日的課題：いじめ
第７章 生徒指導における今日的課題：暴力行為
第８章 生徒指導における今日的課題：少年非行
第９章 生徒指導における今日的課題：児童虐待
第10章 生徒指導における今日的課題：自殺
第11章 生徒指導における今日的課題：中途退学
第12章 生徒指導における今日的課題：不登校
第13章 生徒指導における今日的課題：インターネットと携帯電話
第14章 生徒指導における今日的課題：性
第15章 生徒指導における今日的課題：多様な背景を持つ児童生徒

編著：原田恵理子
東京情報大学総合情報学部総合情報学科／教職課程教授 博士（心理学）
《主な著書》
『総合的な学習（探究）の時間』（編著、大学教育出版、2021 年）、『情報モラル教育』（編著、金子書房、2018 年）、『中学生・高校生のためのソーシャルスキル・トレーニング』（編著、明治図書出版、2015 年）など

編著：森山 賢一
玉川大学大学院教育学研究科教授、玉川大学教師教育リサーチセンターフェロー、中央教育審議会初等中等教育分科会教員養成部会委員など博士（人間科学）
《主な著書》
『教育課程編成論改訂版』（編著、学文社、2021 年）、『実践例から学ぶ教職の基礎』（編著、大学教育出版、2021 年）、『教員の在り方と資質向上』（編著、大学教育出版、2018 年）など