出版書誌データベース

「いじめゼロ」が学校に隠蔽と放置の体質をつくらせた　人いるところ、いじめあり　
いじめは子どもを変えるチャンス！　の視座で教育を見直す一冊！

一、いじめ事件と学校の現状
1いわゆる「四つの波」について
2いじめは重要な指導課題
3いじめ隠ぺいのわけ
二、いじめとは何かを教室から問う
1いじめとは何か
2いじめと攻撃行為
3いじめとけんか、ふざけ、いじりの違い
4生徒指導の中のいじめの定義
5いじめられた感覚がいじめでよいのか
三、いじめとは何かを諸研究から問う
1心理学・脳科学の視点
2動物行動学の視点
四、いじめを超える実践
1ギャングエイジ期の指導
2いじめが起きやすい環境
3いじめられやすい子、いじめやすい子
4学級づくり
5私の実践
五、子どもを育てる環境は今
1愛着障害
2子ども文化を問う
六、教育が問われること
1「いじめゼロ」は可能か
2いじめ指導の限界点
3歯止めの育成
4自由であること
5ほどよい指導の在り方
6これからの生徒指導のための一提言

著：中南　勲
1952年愛知県生まれ。大阪経済大学大学院修了。在学中「わかる子をふやす会」に参加し教育問題に取り組む。私立高校を経て公立小学校にて実践後、児童相談所で児童ケアに従事。退職後、立体農業に取り組む。
論文：「疎外 ─ 物象化に関する試論」（『大樟論叢』）など
実践記：「 ハート通信」（『灯台』）、「学校を開く」（『朝日ジャーナル』）など
著書：『母と教師の連絡帳』第三文明社
　　　『荒れる子と向き合う』晃洋書房
　　　『集団疎開や小児がんに生きた子ら』神戸新聞出版センター