出版書誌データベース

教育相談のスキルアップのための必携書が誕生！
『生徒指導提要』が改訂され「教育相談は、生徒指導から独立した教育活動ではなく、生徒指導の一環として位置付けられるものであり、その中心的役割を担うものと言えます」と明記されました。こうした状況を踏まえ、学校教育相談のとらえ方（理論）や具体的な取り組み（実践）のあり方について、日本学校教育相談学会が総力をあげて企画しました。

【おもな内容】
第１部：理論編
生徒指導提要と学校教育相談
学校教育相談の視点を軸に
教育相談体制と多職種連携
第２部：実践編
集団づくり
個別課題への対応
多職種連携による支援体制
第３部：学会活動編
学校カウンセラー、ガイダンスカウンセラーと学校教育相談

他編著：春日井 敏之
立命館大学名誉教授・近江兄弟社高等学校校長
大阪教育大学大学院教育学研究科修了、修士（教育学）。専門は、臨床教育学、教育相談論。京都府公立中学校教諭を経て、立命館大学文学部教授・大学院教職研究科教授。登校拒否・不登校問題全国連絡会世話人、各地のいじめ再調査委員会・第三者委員会の委員を務める。日本学校教育相談学会会長。主な著書に『希望としての教育』三学出版（単著）、『思春期のゆらぎと不登校支援』ミネルヴァ書房（単著）、『ひきこもる子ども・若者の思いと支援』三学出版（共編著）などがある。

他編著：梅川 康治
堺市スクールカウンセラー
兵庫教育大学大学院学校教育研究科修了、修士（学校教育学）。公認心理師、臨床心理士、ガイダンスカウンセラー。堺市立中学校教諭、教育委員会教育相談グループ長、学校長、大阪教育大学教職大学院特任教授・コース代表を経て、スクールカウンセラー。NPO 法人Peer Do 理事長。日本学校教育相談学会副会長。主な著書に『チャートでわかる カウンセリング・テクニックで高める「教師力」5』ぎょうせい（編著）、『教師のための問題対応フローチャート』図書文化社（共著）などがある。