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「ものづくり」のあり方を考えたり、発言する時、いつも脳裏に浮かぶのはアメリカ映画の『モダンタイムス』（資料①）と、・・・・飛躍するが、時折り想い出すのがNHKテレビ（録画）にて視る『おしん』（資料②）の食事風景です。

『モダンタイムス』（MODERN TIMES 1936）についての評価の多くは、（近代文明批判）が中心なのですが、私（宮脇）が子どもの時から幾度となく視てきた印象は、チャールズ・チャップリンの楽しそうな動きや、チャップリンが乱舞するメカニックな工場のシーンでした。
確かに、怒濤のように“文明”という名の“機械化”の波が世間に押し寄せた1930年代は、演出したチャップリンの思惑通りの、限りない人間の空想的未来の“功罪”を暗示させています。が、当方が映画から感じたチャップリンのウキウキしたアノ様子は、一世紀近くを経たイマ現在を超えると、もっと大きな規模で（デジタル化）が進むのでしょうか?
一方、後者の『おしん』に登場するのは、極貧農家の生業（なりわい）から生まれた生活用具です。貴重な（お米）を増量して食べるために、安価な大根を刻む道具の名は（かて切り）。このことは、本誌の共同執筆者の（佐藤）が巻末に詳細を載せてありますのでご覧下さい（資料③）。

さて、イマ中国は【リオリエント】（資料④）の意思を背景にして、（超現代）を具現化する方向として（一帯一路）に臨んでいます。それでは、それと併走する百均の里、義烏へ…。

他著：宮脇　理
1929（昭4）年：日本国・東京・四谷生
■Independent Scholar、元・筑波大学大学院教授 他
■博士（芸術学・筑波大学1992）
◎詳細はWikipediaに掲載
◎主な著書・訳書
○‌宮脇 理『工藝による教育の研究―感性的教育媒体の可能性―』建帛社、1993
○‌ハーバート・リード著、宮脇 理・岩崎 清・直江俊雄訳『芸術による教育』フィルムアート社、2001
○‌エルンスト・レットガー著、宮脇 理訳『土による造形 造形的手段による遊び３』造形社、1977
◎受賞
○瑞宝中綬章（叙勲伝達式：2016年11月10日）

他著：佐藤　昌彦
1955（昭30）年：日本国・福島・飯坂生
■北海道教育大学教授
■博士（学校教育学・兵庫教育大学大学院連合2016）
◎詳細は北海道教育大学研究者総覧に掲載
◎主な著書・訳書
○‌佐藤昌彦『次世代ものづくり教育研究』学術研究出版／ブックウエイ、2019
○‌佐藤昌彦著・抄訳、宮脇 理解説『ものづくり教育再考』学術研究出版／ブックウエイ、2018
○‌宮脇 理監修、佐藤昌彦、山木朝彦、伊藤文彦、直江俊雄編著『アートエデュケーション思考』学術研究出版／ブックウエイ、2016
◎併任
○北海道教育大学附属札幌中学校・校長（2012年4月〜2016年3月）

他著：徐　英杰
1987年：中国・洛陽・栾川生
■華東師範大学美術学院講師（中国・上海）
■博士（芸術学・筑波大学2017）
◎詳細は華東師範大学美術学院教員総覧に掲載
◎主な著書・訳書
○‌徐英杰「中国の師範大学における美術教員養成の分析」（分担執筆）『アートエデュケーション思考』学術研究出版／ブックウエイ、2016、pp19-26
◎受賞
○第13回『美術教育学』奨励賞（2016年、美術科教育学会）