出版書誌データベース

1980年代から1990年代の約20年間、学校の荒れに対応しながら強化されてきた公立中学校の「生徒心得」や「生徒規則」について考えていく。当時の文献や資料を用いて論考を進める。

まえがき

第1章　人間と学校教育
　Ⅰ　社会のなかの学校
　Ⅱ　学校における生徒指導

第2章　生徒規範の研究
　Ⅰ　1980-90年代の教育諸課題
　Ⅱ　学校批判と依存
　Ⅲ　課題の所在群（脱学校と教育の目的）
　Ⅳ　研究の目的と意義
　Ⅴ　基本的な概念の確認
　Ⅵ　生徒指導の射程
　Ⅶ　生徒規範にかかわる先行研究・事例

第3章　生徒規則の裁判例
　Ⅰ　生徒心得・生徒規則の訴訟
　Ⅱ　公立中学校の裁判例
　Ⅲ　裁判例の分析

第4章　生徒規則の法的焦点
　Ⅰ　戦後教育裁判の変容
　Ⅱ　学校利用関係諸説
　Ⅲ　子どもの権利条約と生徒規則
　Ⅳ　保護者の教育権と生徒規則
　Ⅴ　アメリカ合衆国の「生徒行動ハンドブック」

第5章　生徒規則の策定・改正
　Ⅰ　生徒規則を定義する
　Ⅱ　法社会学的にみた生徒規範の性格
　Ⅲ　文部省「校則の見直し」
　Ⅳ　年度毎の改正と合意形成
　Ⅴ　策定・改正の視座と意義

あとがき
資　料

著：中尾　豊喜
1958年、長崎県生まれ
兵庫教育大学大学院学校教育研究科学校教育専攻生徒指導コース修了

現　　職：大阪体育大学体育学部 准教授（2020年4月より教授）
専門分野：学校教育学（生徒指導、特別活動）、教師教育学
著書等：編著『こどものキャリア形成』幻冬舎ルネッサンス新社（2020年）、編著『小・中・高等学校「総合的な学習・探究の時間の指導」─新学習指導要領に準拠した理論と実践』学術研究出版（2020年）、共著/日本特別活動学会編『三訂 キーワードで拓く新しい特別活動』東洋館出版社（2019年）、共著『21世紀社会に必要な「生き抜く力」を育む 特別活動の理論と実践』学術研究出版（2018年）、共著『中学校における「特別の教科道徳」の実践』北大路書房（2016年）、編著『家づくり・街づくりを考える』大和ハウス工業（2012年 ※第6回キッズデザイン賞最優秀賞/消費者大臣賞受賞作）、編著『シティズンシップ教育・キャリア教育・環境教育』東京書籍（2007年）など