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いじめ対策などを背景にして教科化される「道徳」。教科化されることによって、教師は教科書を活用し、主体的・協働的な学びの視点に立った「考え、議論する道徳」を実現する授業を行い、子どもへの評価も必要となる。教職をめざす人たちに道徳科の授業をできる基礎的知識、実践する力量を身につけてもらうために、道徳教育を理解するために必要な教育学・心理学の基礎を紹介する理論編、授業実践の知識・技能に学習指導案と具体例を示す実践編で構成した好著

Ⅰ　理論編　
第１章　道徳教育の現代的課題　
第２章　道徳と道徳教育
第３章　道徳教育の歴史
第４章　道徳性の発達
第５章　道徳教育の方法論的基礎
Ⅱ　実践編－道徳の指導法－　
第１章　学校教育における道徳教育
第２章　学習指導要領「特別の教科　道徳」
第３章　道徳教育の学習指導案
第４章　授業の実践例
資　料

編著：内海﨑　貴子
現在、白百合女子大学副学長・教授。
1983 年から複数の大学で「道徳教育」「教育原理」等の教職科目を担当、1993年以降、川村短期大学・川村学園女子大学教職課程
担当教員として、幼稚園から高等学校までの教員養成に関わる。専門は人権教育、ジェンダー平等教育。
「差別体験授業」「子どもへの暴力防止教育」教材を開発、様々な大学の教職科目、市町村教育委員会現職教員研修等で実践を重ねて
いる。そうした実績により千葉県我孫子市小中一貫教育推進委員会委員長、文京区男女共同参画推進会議会長など歴任。
主著に『教職のための教育原理』（編著・八千代出版）、『新・教職入門』（共著・学文社）、『教師教育研究ハンドブック』（共著・学文社）、『新編日本のフェミニズム8　ジェンダーと教育』（共著・岩波書店）など。