出版書誌データベース

アジ、タイ、ヒラメ、ハゼにキンギョ。私たちの暮らしを彩る魚たちにも心がある？ 餌に上手くありつく仲間の行動を真似したり、度重なる危険からすばやく身を潜めたり、釣りの仕掛けを巧みにかわしたり。工夫をこらした実験と行動観察から、思いのほか複雑で柔軟な魚の心が見えてくる。魚を学び、魚に学ぶ、魚類心理学の世界へようこそ。

巻頭口絵
はじめに

1章　アジと始める学習実験
1　魚の心理学者が生まれるまで
2　学習とはなにか？
3　はじめての研究テーマ
4　アジを求めてクラゲと泳ぐ
5　繊細なマアジ、悩む研究者
6　成長すると賢くなるアジ

2章　アジの心変わり
1　研究者への心変わり
2　親アジを釣りに行こう
3　アジの赤ちゃん子育祈願
4　アジにリベンジ
5　大きいから賢いのではない
6　「とりあえずやってみよう」精神

3章　見て学ぶ魚たち
1　前人未踏（？）の研究アイデア
2　観察して学習する
3　School for Learning
4　アジは「いつから」見て学ぶ？
5　シマアジは「何」を見て学ぶ？
6　タイは「テレビ」を見て学ぶ？

4章　温室育ちの鍛え方
1　魚の心理学は役に立つのか
2　世間知らずの放流魚
3　浮かびがちなヒラメを矯正する
4　網で追いかけ、マダイを鍛える
5　訓練の成果はいかに
6　育ちがつくる魚心

5章　釣られてたまるか
1　釣り人たちは妄想する
2　一度釣られた魚は学習する
3　魚は仕掛けを見極める
4　魚が釣られたくない理由
5　釣られる仲間を見て学ぶ
6　釣り人と魚の駆け引き

6章　綺麗好きなハゼ
1　私は掃除ができません
2　動物たちにとっての掃除
3　ハゼだって掃除する
4　なぜ掃除をするのか

7章　学習を魚に学ぶ
1　魚の学習実験を教育に活かせないか
2　学習を学ぶ
3　一日でできる魚の輪くぐり学習
4　高校生が挑む魚の学習実験
5　サッカーするキンギョ
6　君にもできる学習実験

Column1　魚類心理学とは
Column2　飼育現場というフィールド
Column3　連合か？　認知か？
Column4　マダイのノスタルジー
Column5　エビだって学習します
Column6　宙を泳ぐキンギョ
Column7　魚の心を探る意義

おわりに
著者のおすすめ読書案内
引用文献
索引

著：高橋 宏司
カナダで生まれたのち神奈川県三浦半島で魚と遊びながら育つ。東京水産大学（現東京海洋大学）に進学後、京都大学大学院舞鶴水産実験所に移り、魚と遊びながら学ぶ。学位取得後は同実験所の研究員としてアサリや環境DNAの研究にも関わる。その後、長崎大学水産・環境科学総合研究科、慶應義塾大学法学部生物学教室、京都大学フィールド科学研究教育センターと転々とし、2023年より新潟大学自然科学系・創生学部で働く。魚類を中心とした生物の心理・認知について、行動生態学や動物心理学、水産学に絡めて研究を進めているが、いずれの分野も専門家ではなく、専門は魚類心理学。おこなっている研究は、大人の自由研究的なものばかりで、周りからは奇人扱いをうけることが間々あるが、本人は真剣なつもりである。