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社会のシステムが複雑化する中、子どもたちはストレスフルな状態で生きている。それを反映するかのように学校現場でも「いじめ」「不登校」「非行」などが多発している。教師は、生徒に対しては毅然として冷静な対応を取りつつ、親身になって対応することが求められる。その際に必要となるのがカウンセリング・マインド。教師の資質や情熱だけでなく、人間内側のこと、人間関係のことについての知識やそれに基づいた技術、対応能力を持ち合わせて子どもと接していくことが重要である。本書は、このような観点を踏まえて教師を目指す人が教育カウンセリングの基本を身につけるためのテキストとなっている。

第１章　カウンセリング・マインドの必要性
第２章　人間と悩み
第３章　学校の現状と問題
第４章　障害を持つ生徒と学校
第５章 学校と家庭
第６章　心理カウンセリングの基礎
第７章　介護等体験実習の意義

編：前林清和
1957年生まれ。筑波大学大学院修士課程修了・博士（文学）。現在、神戸学院大学現代社会学社会防災学科教授。主な著作に、『東日本大震災ノート』（共著、晃洋書房、2012年）、『東日本大震災復旧・復興に向けて』（共著、晃洋書房、2012年）、『揺れるたましいの深層―ーこころとからだの臨床学』（共編著、創元社、2012年）、『開発教育実践学――開発途上国の理解のために』（単著、昭和堂、2010年）、『Win-Winの社会をめざして――社会貢献の多面的考察』（単著、晃洋書房、2009年）、『国際協力の知――世界でボランティアを志す人のために』（単著、昭和堂、2008年）など多数。