出版書誌データベース

なぜ、共生しなければならないのか、
日本社会において共生はどのように捉えられているのか、
われわれは問題状況にどうかかわりうるのか──。

共生への一歩はつねに、認識の枠組みを更新することによって踏みだされる。
序列と葛藤、排他の事実を出発点としながら、
「あるもの」と「異なるもの」とを隔てている
社会的カテゴリを問いつづけること。
そこから共生への道が拓かれる。

「ナショナリズム」「ケア」「世代」「社会意識」という、
いま、もっともアクチュアルな4つの論題をとおして、
現代日本社会のありようについて検討し、
その思考の先に、社会的共生の方向性を指し示す。

本書のねらい──共生の論理の社会学的探究◎岡本智周

【ナショナリズム】

第1章◆保守言論における「日本」と「危機」◎平野直子
　　　──カテゴリの更新を拒む言説とその限界

第2章◆歴史教育内容の現状と、伝統の学び方のこれから◎岡本智周

第3章◆沖縄におけるネイションの位相と米軍基地◎熊本博之

ナショナリズムをめぐって◆「国民」カテゴリの揺らぎへの対処

【ケア──ジェンダーと障害】

第4章◆ジェンダーカテゴリとマイノリティ◎笹野悦子
　　　──父子家庭が問いかけるもの

第5章◆子育てとはいかなる営みか◎丹治恭子
　　　──責任・担い手の変容から

第6章◆障害者権利条約からみた新たな意思決定支援◎麦倉泰子

ケアをめぐって◆ジェンダーと障害が問う「社会」のあり方

【世代】

第7章◆「青壮年／高齢」の区分をめぐって◎笹野悦子・丹治恭子

第8章◆世代間経済格差と世代間共生◎和田修一
　　　──共生策としての共助

世代をめぐって◆年齢を超えた「主体」への更新

【社会意識】

第9章◆「共生」にかかわる社会意識の現状と構造◎坂口真康・岡本智周

第10章◆戦後日本の社会学にみる学知の更新◎大黒屋貴稔
　　　──『社会学評論』における「共生」言説の量的・質的変遷

社会意識をめぐって◆私たちは「共生」をどのようなものとしてとらえているのか

おわりに──共生の追求／追究のために◎丹治恭子

編著：岡本　智周
おかもとともちか
筑波大学人間系（大学院人間総合科学研究科）准教授。
専門分野：教育社会学、共生社会学、ナショナリズム研究
主要著作：『国民史の変貌──日米歴史教科書とグローバル時代のナショナリズム』日本評論社、第1回日本教育社会学会奨励賞）、『共生社会とナショナルヒストリ──歴史教科書の視点から』（勁草書房）、『「ゆとり」批判はどうつくられたのか──世代論を解きほぐす』（共著、太郎次郎社エディタス）

編著：丹治　恭子
たんじきょうこ
立正大学仏教学部准教授。
専門分野：教育社会学、幼児教育・保育学、ジェンダー論
主要著作：『ケアのはじまる場所──哲学・倫理学・社会学・教育学からの11章』（共著、ナカニシヤ出版）、『共生と希望の教育学』（共著、筑波大学出版会）、幼稚園・保育所の「制度的一元化」への志向性──2000年代における「機能拡大」との関連から」『子ども社会研究』第15号（日本子ども社会学会）

他著：平野　直子
ひらのなおこ
早稲田大学非常勤講師。
専門分野：宗教社会学
主要著作：『〈オウム真理教〉を検証する──そのウチとソトの境界線』（共著、春秋社）、『宗教と社会のフロンティア──宗教社会学からみる現代日本』（共著、勁草書房）、『情報時代のオウム真理教』（共著、春秋社）