出版書誌データベース

日本版KABC-Ⅱの発刊に合わせて，ティーンエイジャーを対象にした、認知処理様式を生かすライフスキルの支援を提案。
思春期の問題行動の事例も収録。

はじめに　～KABC-Ⅱの発刊に寄せて

第1部　解説編

第１章　青年期の特徴と発達課題　　
第２章　青年期にみられる逸脱行動　
第３章　長所活用型指導とは　
第４章　指導の前提としての面接技法　
第５章　ICT機器の活用　　


第2部　実践編　

第１章　基本的なソーシャルスキルの指導　　
①TPOに合わせた挨拶　　
②上手な話の聴き方　　
③グループでの話し合いの仕方　
④自分とは意見が違う人への対処　
⑤上手な断り方　

第２章　日常生活の指導　
①毎朝の支度　　
②定期考査までの学習計画　　
③１日の時間の使い方　
④お小遣いの管理　
⑤バーチャルなお金の仕組み　
⑥ゲーム課金の仕組み　
⑦時間を決めてゲームをする　
⑧アダルトサイトの危険性　　
⑨夜遊びへの指導　
⑩月経前症候群への対処法　


第３章　友人，異性，家族との関係　
①上下のない対等なつき合い方　　
②相手との距離の取り方　　
③異性へのアプローチの仕方　　
④仲直りの方法　　
⑤けんかやトラブルへの対処　　
⑥メールやLINEでのコミュニケーション　　
⑦SNSでのコミュニケーション　　

第４章　触法行為・違法行為の指導　　
①暴力　―被害者の気持ちを考える―　　
②暴力　―イライラした時の対処法―　　
③万引き　―窃盗罪の理解―　　
④万引き　―店の被害を考える―　　
⑤無免許運転　―責任の理解―　　
⑥無免許運転　―誘いを断る―　　
⑦薬物　―危険ドラッグ―
⑧性　―異性への接近―　　
⑨性　―性の関心への適切な対処法―　　
⑩危険物　―興味関心と法律―　　


第3部　事例編

逸脱行動のある子どもをどう理解し，どう指導するか　　

事例１　対教師暴力のあった中学生A君の事例　　
事例２　異性に性的なメールを繰り返し出していた高校生B君の事例　　
事例３　ゲームセンターに入り浸っていた高校生C君の事例　　
事例４　校内で不良グループをつくっていた中学生D君の事例　　
事例５　生活が乱れ万引きを繰り返していた中学生Eさんの事例