出版書誌データベース

生徒の学習経験を捉える確実な方法は、学習活動を相互行為（やりとり）として捉え、「みとる」ことである。エスノメソドロジー・会話分析に基づき、授業実践の方法から学習経験の把握、授業の振り返りの仕方まで、豊富な事例で示した本邦初のテキスト。

他編：五十嵐 素子
北海学園大学法学部法律学科教授

他編：平本 毅
京都大学デザインスクール　経営管理研究部経営研究センター・特定講師

他編：森 一平
帝京大学 教育学部初等教育学科 准教授