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シティズンシップ教育の見取り図

民主主義のさまざまな課題が指摘されるなかで、いかにしてその担い手たる市民を育んでいけばいいのか。多様な展開をみせるシティズンシップ教育の「今」

 


●著者紹介

北山夕華
大阪大学大学院人間科学研究科

古田雄一
筑波大学人間系

川口広美
広島大学大学院人間社会科学研究科

斉藤仁一朗
東海大学資格教育センター

川中大輔
関西学院大学人間福祉学部

 

日本シティズンシップ教育フォーラム（J-CEF）監修

　はじめに　　


　序章　民主主義とシティズンシップ教育の現在地から

第Ⅰ部　実践編１　日本

　第１章　政治参加についての学び

　第２章　課題解決に向けたプロジェクトを通じた学び

　第３章　「記憶の分有」を可能にする多文化共生教育

　【コラム】大学での学びとシティズンシップ

　第４章　デモクラティック・スクール

　第５章　 児童館における子どもの意見表明・参加
石巻市子どもセンターらいつが育む子ども参加の文化

　第６章　 デジタル時代のシティズンシップとしてのデジタル・シティズンシップ

　【コラム】シティズンシップ教育と成人の役割

　
第Ⅱ部　実践編２　海外

　第７章　イングランド
　　　　　　　シティズンシップ教育の実験地

　第８章　アメリカ
　　　　　　　民主主義の理想と現実の間での模索

　第９章　ドイツ
　　　　　　　憲法秩序を支える政治教育

　第10章　デンマーク
　　　　　　　生涯にわたる民主主義の実践

　【コラム】シティズンシップを醸成するノルウェーの図書館

　第11章　韓国
　　　　　　　５・18 民主化運動を通した人権教育

　第12章　中国
　　　　　　　非民主的国家における民主主義教育

　【コラム】フィリピンにおけるシティズンシップ教育の発展に影響を与えるフレームとその要因

第Ⅲ部　論考編

　第13章　シティズンシップ理論の発展

　第14章　シティズンシップ教育史の可能性

　【コラム】クリップセオリーとシティズンシップ

　第15章　ケアの倫理とシティズンシップ教育

　【コラム】教育をジェンダーの視点で問い直す

　第16章　ことばとシティズンシップ教育

　【コラム】先住民／アイヌとシティズンシップ

　第17章　民主主義とシティズンシップ教育

　第18章　教育政治学とデジタル・シティズンシップ教育


　あとがき　　

他編：北山　夕華
大阪大学大学院人間科学研究科


他編：古田　雄一
筑波大学人間系

他編：川口　広美
広島大学大学院人間社会科学研究科