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人間関係の作り方をどう学べばよいか

人と関わる体験の場を設定し、その過程をともにふりかえりながら、人間関係を形作っていくことについて学ぶ方法を示す。

人との関わり、すなわち人間関係をどのように形作るかは、多くの人にとって身近で重要ですが、一人で学びを深めていくのは容易ではありません。

本書は、関わりの体験をもとに、その過程をともにふりかえりながら、人間関係を学んでいく「ラボラトリー方式の体験学習」の理論と実践について書かれています。この学び方には、人と人とが互いを理解し、高め合うための実践の智が凝縮されています。本書に触れることで、ご自身や周りの人々の今を見つめなおし、人間性豊かな関係と社会が育まれていく一助となることを願っています。


●著者紹介

◆編者

土屋 耕治
南山大学人文学部心理人間学科准教授　修士（心理学）
専攻分野は、社会心理学、組織開発、体験学習
著書に、『対人関係の社会心理学』（共著・ナカニシヤ出版）、『体験で学ぶ社会心理学』（共著・ナカニシヤ出版）など

楠本 和彦
南山大学人文学部心理人間学科教授　博士（教育学）
専攻分野は、臨床心理学、ラボラトリー方式の体験学習
著書に、『心理学 第2 版』（共著・ナカニシヤ出版）、『人間関係トレーニング 第２版』（共著・ナカニシヤ出版）など

中村 和彦
南山大学人文学部心理人間学科教授　教育学修士
専攻分野は、人間関係トレーニング、組織開発、グループ・ダイナミックス
著書に、『マネジャーによる職場づくり』（単著・日本能率協会マネジメントセンター）、『組織開発の探究』（共著・ダイヤモンド社）、『入門 組織開発』（単著・光文社）など

◆執筆者

青木 剛
　南山大学 人文学部心理人間学科 講師

池田 満
　南山大学 人文学部心理人間学科 准教授

伊東 留美
　南山大学 人文学部心理人間学科 准教授

宇田 光
　南山大学 教職センター 教授

大塚 弥生
　南山大学 教職センター 准教授

楠本 和彦
　南山大学 人文学部心理人間学科 教授

坂中 正義
　元 南山大学 人文学部心理人間学科 教授

土屋 耕治
　南山大学 人文学部心理人間学科 准教授

中尾 陽子
　南山大学 経営学部経営学科 准教授

中西 美和
　南山大学 人文学部心理人間学科 教授

中村 和彦
　南山大学 人文学部心理人間学科 教授

畑山 知子
　南山大学 体育教育センター 准教授

森泉 哲
　南山大学 国際教養学部国際教養学科 教授

第Ⅰ部　ラボラトリー方式の体験学習のキーコンセプト

1章 学び方としてのラボラトリー方式の体験学習 プロセスから、ともに学ぶ
2章 ラボラトリー方式の体験学習の基盤となる理念と構造
3章 内省的で協働的な探究
4章 フィードバックと自己成長

第Ⅱ部　プロセスをとらえるための多様なレンズ

5章 システムのさまざまなレベル
6章 個人内プロセス
7章 対人間プロセス
8章 グループプロセス
9章 非構成グループにおけるプロセス

第Ⅲ部　ラボラトリー方式の体験学習に活かすカウンセリングの観点　人間性心理学的アプローチから

10章 ラボラトリー方式の体験学習におけるカウンセリングの位置づけや影響
11章 心理的成長とそれを促す態度・関わり
12章 傾聴 (アクティブリスニング)
13章 自己概念と経験・自己理解
14章 フォーカシング
15章 ゲシュタルト療法

コラム「ラボラトリー方式の体験学習」と私　「Tグループ」と「エンカウンター・グループ

第Ⅳ部　ラボラトリー方式の体験学習に活かすカウンセリングの観点　心理臨床の知見から

16章 待つ、沈黙
17章 語ること 言語化・象徴化について
18章 洞察、気づき
19章 無意識、イメージ

第Ⅴ部　グループプロセスに働きかけるファシリテーション

20章 ファシリテーションとは？
21章 プロセスに働きかける
22章 グループの話し合いのファシリテーション
23章 長期的なグループの発達・成長をめざして

第Ⅵ部　ラボラトリー方式の体験学習の設計と実践

24章 体験学習プログラム設計の6段階
25章 設計する
26章 実施する　　　
27章 体験学習プログラムをふりかえる（評価する）
28章 体験学習プログラムのバリエーション

コラム 体験学習の成果をどうとらえるか

編：土屋　耕治
南山大学人文学部心理人間学科准教授　修士（心理学）
専攻分野は、社会心理学、組織開発、体験学習
著書に、『対人関係の社会心理学』（共著・ナカニシヤ出版）、『体験で学ぶ社会心理学』（共著・ナカニシヤ出版）など

編：楠本　和彦
南山大学人文学部心理人間学科教授　博士（教育学）
専攻分野は、臨床心理学、ラボラトリー方式の体験学習
著書に、『心理学 第2 版』（共著・ナカニシヤ出版）、『人間関係トレーニング 第２版』（共著・ナカニシヤ出版）など

編：中村　和彦
南山大学人文学部心理人間学科教授　教育学修士
専攻分野は、人間関係トレーニング、組織開発、グループ・ダイナミックス
著書に、『マネジャーによる職場づくり』（単著・日本能率協会マネジメントセンター）、『組織開発の探究』（共著・ダイヤモンド社）、『入門 組織開発』（単著・光文社）など