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かれらの人生にとって「日本」とは一体何か。
なぜ、かれらは「日本」にこだわりをもち、「日本」に活路を見出そうとするのか。

グアムに移住した親たちに育てられ、進学や就職を機に日本への帰還を試みる「新二世」たちが、グアムと日本を行き来する中で多様な居場所（ホーム）を創り出していく姿を生き生きと描き出す！

かれらの口からは、グアムと日本を同時に生きることの喜びや幸せとともに、苦悩や葛藤が語られることがしばしばあった。特に印象的だったのは、グアムで生活しつづけることの不安と、日本で生活することの憧れが同時に語られたことだった。さらに驚いたのは、日本での生活を実現するために、進学や就職を機に日本への移住を試みる若者たちの存在である。興味深いことに、かれらはほとんど生活したことのない日本への移住を「日本に帰る」と表現していた。まるで自分が生まれ育った地元に戻るかのように、日本を目指すのである。（「はじめに」より）


●著者紹介
芝野淳一（シバノ ジュンイチ）
1986年生まれ。専門は教育社会学・移民研究。
大阪大学大学院人間科学研究科博士後期課程単位取得退学。博士（人間科学）。現在、中京大学現代社会学部准教授。

主著に『移民から教育を考える――子どもたちをとりまくグローバル時代の課題』（共編著, ナカニシヤ出版, 2019年）、「新二世の帰還移住と「ホーム」の構築過程――グアムから日本に進学した大学生を事例に」（『移民研究年報』27, 2021年）、「「日本」を想像／創造しつづける新二世たち――グアム育ちの日本人青年のエスノグラフィー」（『異文化間教育』53, 2021年）、「日本人学校教員の「日本らしさ」をめぐる実践と葛藤――トランスナショナル化する在外教育施設を事例に」（『教育社会学研究』95, 2014年）。

まえがき

序　章　「グアム育ちの日本人」のエスノグラフィーに向けて

第一節　はじめに
第二節　本書の位置づけと問い
第三節　分析枠組み
第四節　研究方法と調査概要
第五節　グアムについて
第六節　本書の構成

第Ⅰ部　トランスナショナルな育ちの過程

第一章　新一世の移住経験：グアムにライフスタイル移住した親世代

第一節　はじめに
第二節　移住動機――より良い生き方の追求
第三節　移住経路――観光産業からの誘引
第四節　移住後の生活――理想と現実のギャップとその調整
第五節　新一世の移住の特徴

第二章　新一世の教育戦略：グアムからの移動を見据えた子育て実践

第一節　はじめに
第二節　言語使用・文化伝達――同化回避のための日本語・日本文化
第三節　学校選択――教育機関の戦略的スイッチング
第四節　進路希望――「やりたいこと」を見つけてグアムを出る
第五節　より良い生き方の追求をめぐる教育戦略――継承される移住経験

第三章　新二世のトランスナショナルな日常生活：グアムで日本と育つ子世代

第一節　はじめに
第二節　グアムとの関わり
第三節　日本との関わり
第四節　日本を目指す新二世たち――帰還移住という進路

第Ⅱ部　帰還移住をめぐる経験

第四章　日本の大学を目指す：進学ルートの帰還移住

第一節　はじめに
第二節　なぜ、日本の大学を目指すのか――帰還移住の動機
第三節　どのように日本に帰還するのか――帰国生入試が果たす役割
第四節　進路選択をめぐる困難――個人化された進路選択
第五節　グローバル人材予備軍の帰還移住

第五章　日本での就職を目指す：就労ルートの帰還移住

第一節　はじめに
第二節　帰還移住をめぐる経験
第三節　帰還移住過程における構造的制約
第四節　グローバル・ノンエリートの帰還移住

第六章 日本から距離を置く：多様な位置取りとその変容

第一節　はじめに
第二節　なぜ、どのように日本から距離を置くのか
第三節　日本との距離の取り方の変容
第四節　日本をめぐる位置取りの多様性

第Ⅲ部　ホームづくりの実践

第七章　日本でホームをつくり出す：大学進学した新二世のその後

第一節　はじめに
第二節　帰還移住経験とホームの構築過程
第三節　ホームの構築過程の違いを生み出す要因
第四節　日本でホームを持てる者、持てない者

第八章　アウェーをホームに変えていく：グアムに残った／戻った新二世のその後

第一節　はじめに
第二節　日本と出会い直す“foreigner”――カズさんのその後
第三節　沖縄の夜を生きる「東京生まれグアム育ち」――ジョウさんのその後
第四節　グアムを変える“Guapanese”――ツヨシさんのその後
第五節　ホームを創造しつづける新二世たち

終　章　日本人の海外移住の多様化・大衆化は何をもたらしたか

第一節　「グアム育ちの日本人」のライフコースからわかること
第二節　今後の展望――海外移住する日本人の子ども・若者の行方

あとがき

著：芝野　淳一
大阪成蹊大学教育学部・講師。
大阪大学大学院人間科学研究科博士後期課程単位取得退学。博士（人間科学）。
主著に「国境を越える移動実践としての進路選択：グアムに住む日本人高校生の存在論的移動性に着目して」（『異文化間教育』43，2016年）「日本人学校教員の「日本らしさ」をめぐる実践と葛藤――トランスナショナル化する在外教育施設を事例に」（『教育社会学研究』95, 2014年）。