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クライエントの強みや望む未来に焦点を当て解決を目指すSFBT。しかし解決「強制」ではクライエントは救われない。SFBTの課題と効果的な実践のポイントを具体的に論じ、より豊かなクライエントへの貢献を目指す。


●著者紹介
伊藤　拓（いとう・たく）
明治学院大学心理学部教授。2003年早稲田大学大学院人間科学研究科博士後期課程修了。博士（人間科学）。
主著に，『高校生に知ってほしい心理学─どう役立つ？どう活かせる？─＜第2版＞』（共編著，学文社，2019），『その心理臨床、大丈夫？─心理臨床実践のポイント─』（分担執筆，日本評論社，2018），『大学生における精神的不適応予防に関する研究』（共著，風間書房，2010）など。

第I部　SFBTの理論と課題
1章　SFBTの理論と方法
1．SFBTとは　　
2．最大の特徴─解決への焦点づけ─　　
3．主要原則　　
4．セラピストの基本姿勢　　
5．面接の概要　　
6．解決構築に有効な質問　　

2章　より効果的な実践のための検討課題
1．理論における感情の軽視　　
2．問題を軽視し，解決を強制するような実践　　
3．質問を機能させる難しさ　　
4．SFBTの課題と本書の構成

第II部　SFBTの効果的な実践に関する研究
3章　感情へのアプローチ─理論における感情軽視の危険性─（研究1）
1．問題と目的　　
2．感情へのアプローチに対する批判と提案に関する先行研究　　
3．Miller & de Shazer（2000）による反論　　
4．結論─SFBTの言語ゲームに内包される感情軽視の危険性─

4章　解決の強制，感情の軽視に陥らないために─クライエントの思考の枠組みに基づく取り組み─（研究2）
1．問題と目的　　
2．クライエントの思考の枠組みに基づく取り組みの概要　　
3．クライエントの思考の枠組みに基づく取り組みによる誤用の回避
4．結論─クライエントの思考の枠組みを常に意識する必要性─

5章　ミラクル・クエスチョンの効果的な用い方（研究3）
1．問題と目的　　
2．基本的な尋ね方と展開の仕方　　
3．用い方に関する研究　　
4．効果的に用いるための要点　　
5．結論─セッション全体にわたる様々な取り組みの必要性─

6章　質問を用いる際の注意点─セラピストへの面接調査による質的検討─（研究4）
1．問題と目的　　
2．方　　法　　
3．結　　果　　
4．考　　察　　
5．結論─質問前の慎重な準備・見極め，質問後のクライエントの認識・ペースの尊重─

7章　質問を用いる際のポイント─熟練したセラピストへの面接調査による質的検討─（研究5）
1．問題と目的　　
2．方　　法　　
3．結　　果　　
4．考　　察　　
5．結論─クライエントの問題，困難の傾聴，理解，承認─

8章　総合考察
1．課題の検討結果の概要　　
2．問題およびプロブレム・トークへのアプローチ

著：伊藤　拓
明治学院大学心理学部教授。2003年早稲田大学大学院人間科学研究科博士後期課程修了。博士（人間科学）。
主著に，『高校生に知ってほしい心理学─どう役立つ？どう活かせる？─＜第2版＞』（共編著，学文社，2019），『その心理臨床、大丈夫？─心理臨床実践のポイント─』（分担執筆，日本評論社，2018），『大学生における精神的不適応予防に関する研究』（共著，風間書房，2010）など。