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18歳選挙権の時代に、民主主義と教育を結びつける新しい学びに重要な示唆を与える、教育関係者必読の書。

はじめに──教育における目的の問題について　第１章　教育は何のためにあるのか？　第２章　エビデンスに基づいた教育──科学と民主主義のはざま　第３章　教育──説明責任と応答責任のはざま　第４章　中断の教育学　第５章　デューイ以降の民主主義と教育　第６章　教育、民主主義そして包摂の問題　おわりに──「学習の（諸）目的」

著：ガート・ビースタ
1957年、オランダ生まれ。ライデン大学で学位取得後、イギリス・スターリング大学ほか、オランダ、ルクセンブルク、ノルウェー等多くの国で教授、客員教授を歴任し、現在、ロンドン・ブルネル大学教育学部教授。主著にBeyond Learning（Paradigm Publishers）、共編著にThe Philosophy of Educationなどがある。邦訳された著書に『民主主義を学習する──教育・生涯学習・シティズンシップ』（上野正道、藤井佳世、中村（新井）清二訳、勁草書房）がある。

訳：藤井　啓之
1964年生。広島大学大学院博士課程後期単位取得退学。修士（教育学）。現在、日本福祉大学教授。専門は、教育方法学（生活指導論、道徳教育論、ドイツの暴力防止教育など）。著書に『新しい時代の生活指導』（有斐閣、共著）、『2008年版　学習指導要領を読む視点』（白澤社、共著）、『学びのディスコース』（八千代出版、共著）等がある。

訳：玉木　博章
1983年生。愛知教育大学大学院修士課程修了。修士（教育学）。中学・高校での勤務を経て、現在は愛知県立総合看護専門学校、医系予備校講師。専門は、生活指導論、若者文化論など。論文に「教育における〈時間‐空間‐人間関係〉問題に関する研究（2）─チクセントミハイによる「フロー」概念を手がかりにした生活指導の視点から─」（共著、『愛知教育大学研究報告第62輯』所収）等。