出版書誌データベース

「空気」が教室を支配する
無視、仲間外れ、陰口――。
「空気」が読めないと、なぜいじめにつながるのか。
子どもたちの心をむしばむ「いじめ」発生のメカニズムを、
最新の心理学的データから解明する。
「空気」が支配する教室では、声を上げることができない――。

本書は、見えない“空気の支配”を心理学の視点から捉え直し、日本のいじめ問題の本質に迫る。
いじめを取り巻く「空気」の構造を最新の心理学的データから実証的に解き明かし、
集団の関係性の理解へと導く。

序 章　「空気」といじめ
第1章　「空気を読めない」と認識されるエピソードの抽出とその特徴
第2章 「空気を読めない」と認識された人物に対する行動の探索的検討
第3章 「『空気を読めない』と認識された人物に対する行動尺度」の作成と信頼性・妥当性の検討
第4章 攻撃行動を喚起する認知と動機
第5章 「空気を読めない」と認識された人物に対する攻撃モデル
結 論 「空気」といじめの発生メカニズム

あとがき
付 記
引用文献

巻末付録1　研究Ⅰに用いたコーディング・ルール
巻末付録2　研究Ⅱの予備調査結果
巻末付録3　研究Ⅱで評価された各発言と「空気を読める」と判断された割合
巻末付録4　「空気を読めない」と認識された人物に対する行動尺度
索 引

著：小岩広平
北海道教育大学大学院学校臨床心理専攻准教授
東北大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）。
主要論文に、「現代青年の友人集団における『空気』を読めない言動への対処行動」『心理学研究』91(5) 312-322、「『空気を読めなかった人物』への攻撃行動の発生に関する文献的検討――『空気』の概念的検討と攻撃モデルの提案」『東北大学大学院教育学研究科研究年報』70(2) 43-66、共著に『基礎から学ぶやさしい心理統計』（第6章）（実教出版、2024年）、『心理療法・カウンセリングにおけるスリー・ステップス・モデル』（第3章）（遠見書房、2024年）、『テキスト家族心理学』（第9章）（金剛出版、2021年）などがある。ベストプレゼンター賞（日本ブリーフセラピー協会）、小貫英教育賞等受賞。