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他者との関係のなかで自分を理解する
人は自らの、そして他者の「発達障害」特性とどのように出会うのか。真に対等な共生意識を育むには、どのような自己理解・他者理解が求められるのか。事例、研究知見と支援をつなぐ試み。

・発達障害児・者が自らの特性に出会うとき、どのような葛藤や戸惑いがあるのか。また人が「発達障害」特性のある人に出会うとき、それをどう受け止め、サポートしていけばよいのか。多角的な研究知見に基づき適切な知識とアプローチを提供する。
・全章が「事例―事例とつながる研究知見―支援のポイント」の３つを中心に構成され、理論から実践へのよりスムーズな理解を促す。
・本文に関連した身近なトピックを扱ったコラムを多数収録。

はじめに

第1部　自分と比べる
第1章　自分は人にどう映るか――「欺き」の発達
コラム①　MRI は“嘘発見器”になるのか？

第2章　文脈によって変わる他者のことばの意味――語用論
コラム②　コミュニケーションがうまく成立しないのは、誰の責任？

第2部　自分に気づく
第3章　自分の成功・失敗の理由はどこにあるか――原因帰属
コラム③　「成功は自分のおかげ、失敗はひとのせい」は良くないこと？

第4章　自分のことを知りたい――自己認識欲求と告知
コラム④　発達への疑問を持つのは誰なのか？

第3部　自分と重ね合わせる
第5章　自分を人と重ね合わせる――共感
コラム⑤　「こういうときには、こうしよう」が大事

第6章　自分を自分と重ね合わせる――自己認識的ユーモア
コラム⑥　自閉スペクトラム症と笑われ恐怖

第4部　自分をつくる
第7章　人との関係のなかで自分を知る――自己理解
コラム⑦　「友達になる」ってどういうこと?

第8章　障害のある自分らしさとは何か――障害アイデンティティ
コラム⑧　「ASDのある人（person with autism）」と「ASD者（autitic person）」とは何が違う?

第5部　自分を伝える
第9章　自分について物語る――ナラティブ
コラム⑨　自分が経験した出来事をよく語る人ほど、幸せ?!

第10章　自分のことを人に伝える――セルフアドボカシー
コラム⑩　日本人にとってセルフアドボガシ―はハードルが高い？

終章　自己を支える支援の実際

引用文献
おわりに
執筆者紹介
索引

編著：田中真理
九州大学基幹教育院教授

編著：滝吉美知香
岩手大学教育学部准教授