メンタルヘルス援助要請の研究動向と臨床実践の成果をまとめた集大成。スクールカウンセラーの事例を通して援助要請の理論と支援のつながりへの理解を深める演習も収録。
目次より
序文 ――刊行に寄せて 水野治久
はじめに
第1章 「相談」を知りたい ―援助要請の実態と理論―
第1節 「相談」とは何か
第2節 どのくらい相談しないのか
第3節 なぜ相談しないのか
第4節 相談すればよいのか
第5節 「相談」の何を考えるのか
第2章 「相談」を測りたい ―援助要請の測定方法―
第1節 何を測るのか
第2節 どのように測るのか
第3節 適切に測るにはどうするか
第4節 質問紙法以外でどのように測るのか
第5節 「相談」を細かく分ける必要はあるのか
第3章 「相談」を支援したい―援助要請に焦点を当てたカウンセリング―
第1節 どのように「相談」を促すのか
第2節 どのくらい効果があるのか
第3節 援助要請への予防的介入の課題は何か
第4節 相談しない個人をどのように支援するのか
第5節 「困っていない」人をどう支援するか
第6節 「助けてほしいと思わない」人をどう支援するか
第7節 「『助けて』と言えない」人をどう支援するか
第8節 「相談」を支援するとはどういうことか
第４章 「相談」を再考したい ―援助要請の検討課題―
第1節 相談「させる」のはよいことか（倫理的問題）
第2節 相談しやすい環境とは何か（環境整備）
第3節 人間にとって「相談」とは何か（生涯発達）
第4節 「相談」をよりよく知るには何が必要か
事例演習
事例演習1 学校相談室の利用促進（コミュニティ・アプローチ）
事例演習2 相談できない9個の理由（心理教育）
事例演習3 来談者への支援（カウンセリング）
事例演習4 関係者への支援（コンサルテーション）
事例演習5 支援者の価値観の問い直し（援助要請観）
解説・解答例
引用文献
援助要請研究が創り出す未来――おわりにかえて
索引
