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社会科授業研究の課題である「授業理論の実証性」「授業評価の有効性」「授業力の形成」「研究者と実践者の関係性」について子どもや学校教員への寄与の観点から考察し、パラダイム・シフトを提案する。

編著：梅津　正美
広島大学大学院教育学研究科教科教育学専攻博士課程前期修了。（1985年）。博士（教育学）。現在鳴門教育大学大学院教授。

編著：原田　智仁
広島大学大学院教育学研究科教科教育学専攻修士課程修了。（1976年）。博士（教育学）。現在兵庫教育大学大学院教授