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【すべての学ぶ人と、教える人たちに。】

私たちにいま必要なのは、
知識の鎧で身を守る「強い教育」ではなく、「弱い教育」だ。
不確かな道をともに歩み、世界に応答せよ！

人類学をリードする世界的な思想家が教育、そして人間のまだ見ぬ可能性を示す。

＊＊＊

「教育＝知識の伝達」という伝統的な教育観、
そして市場原理にとらわれた教育の再生のために──。

効果的に学生─消費者へと配達される「知識の商品」は、
不確実な外部から身を守り、自己を内部に閉じ込める「知の鎧」にすぎない。

人類学の枠を超え、アート、デザイン、ビジネスの世界にまでインパクトを与え続ける思想家ティム・インゴルド。
人類学を軸に、さまざまな研究者の知見をひもとき紡がれる文章が、教育、そして生きることに、新たな視座をもたらす。

まえがき
第１章　伝達に抗して
第２章　注意のために
第３章　短調の教育
第４章　人類学、芸術、そして大学
第５章　共通善のための大学
あとがき

著：ティム・インゴルド
1948年生まれ。イギリスの人類学者。ケンブリッジ大学で博士号を取得。ヘルシンキ大学、マンチェスター大学を経て、1999年からアバディーン大学で教える。『メイキング──人類学・考古学・芸術・建築』『生きていること』（左右社）、『ライフ・オブ・ラインズ──線の生態人類学』（フィルムアート社）、『人類学とは何か』『応答、しつづけよ。』『世代とは何か』（以上、亜紀書房）など。

訳：古川 不可知
1982年生まれ。九州大学大学院比較社会文化研究院・共創学部准教授。大阪大学大学院人間科学研究科博士後期課程修了。博士（人間科学）。専門は文化人類学、ヒマラヤ地域研究。訳書にR・ウィラースレフ『ソウル・ハンターズ——シベリア・ユカギールのアニミズムの人類学』（奥野克巳らとの共訳）、著書に『「シェルパ」と道の人類学』（共に亜紀書房）、編著に『モビリティと物質性の人類学』（春風社）がある。