出版書誌データベース

多重知能理論の生みの親、ハワード・ガードナー。幼少期から現在に至るまで、〈思考〉する〈研究者〉として歩んできた人生をさまざまなエピソードも交えながら、その探求心の本質を解き明かす。

　日本語版序文
　はじめに

第Ⅰ部　総合する思考を育む

第1章　十歳のハワード少年がみた世界
第2章　「君は事務員に向いている」
第3章　ハーバード大学と、新たな世界
第4章　型にはまることへの反抗と、将来への不安
第5章　研究者として生きる

第Ⅱ部　多重知能理論

第6章　「知能」という聖域に挑んだ
第7章　賞賛と猛批判の嵐
第8章　多重知能理論、世界へ
第9章　理論のあるべき姿

第Ⅲ部　総合する思考を解明する

第10章　知能と倫理
第11章　知識の点と点を結びつける
第12章　二十一世紀に必要な総合する思考とは何か？

　謝辞
　日本語版監修者解説
　編訳者あとがき
　多重知能理論関連ブログリスト
　参考文献
　索引

著：ハワード・ガードナー
ハーバード大学大学院教育学部名誉教授、発達心理学者。ハーバード・プロジェクト・ゼロ運営委員会委員長。The Good Projectのディレクターを務める。1983年『Frames of Mind』で多重知能理論を発表。

監：上條　雅雄
オフィス観音崎代表、芸術思考学会顧問。日本MI研究会初代会長を経て現在は名誉会員。サービス創新研究所（旧・明治大学サービス創新研究所）研究員を兼任。ハワード・ガードナー教授とは30年来の公私にわたる交流を持つ。

他編：有賀　三夏
金沢大学 融合学域講師、画家、アートセラピー研究者。芸術思考学会副会長。2009年よりハーバード教育学大学院・多重知能理論研究プロジェクト・ゼロに参加。サービス創新研究所（旧・明治大学サービス創新研究所）研究員、武蔵野学芸美術教育研究所研究員を兼任。岡山大学大学院教育学研究科附属国際創造性・STEAM教育開発センター協力教員として、STEAM教育と創造性開発の研究に従事。著書『自分の強みを見つけよう～「8つの知能」で未来を切り開く～』他。O-1米国卓越能力保持者ビザ認定アーティスト。