まえがき ハワイ日系人の教育観とアイデンティティ
第1章 研究の背景と目的
第2章 先行研究と本書での研究方法
2-1 先行研究――日系人研究の枠組み
2-1-1 同化理論
2-1-2 モデル・マイノリティ論
2-1-3 世代論
2-1-4 ミドルマン・マイノリティ理論
2-1-5 人種論／人種編成論
2-1-6 トランスナショナリズム論
2-2 先行研究――文化的アイデンティティ
2-2-1 集団間のダイナミックス
2-2-2 形成プロセス
2-3 本書でのデータ収集方法と調査対象者
2-4 分析における理論と手法
2-5 質問紙調査票における質問項目
第3章 ハワイの日系社会
3-1 日系人の移民史
3-2 本土出身日系人と沖縄県出身日系人の関係
3-3 第100歩兵大隊・第442連隊戦闘団
3-4 写真花嫁
3-5 宗教
3-6 日本語学校
3-7 日本語新聞
第4章 統計資料に基づく近年のハワイ日系社会の諸相
4-1 ハワイにおける日系人人口
4-2 教育達成度
4-3 社会進出度
4-4 経済的達成度
4-5 ハワイの日系人諸相に関する総合知見と問題提起
第5章 データ概要（アーカイブ・質問紙調査・半構造化面接）
5-1 アーカイブデータ
5-1-1 アーカイブからの対象者――抽出方法と基本属性
5-1-2 アーカイブ対象者のインタビュースクリプト内容
5-2 質問紙調査対象者の基本属性
5-3 質問紙調査データ
5-3-1 自分の子どもの教育（学歴）への期待
5-3-2 職業／職種
5-3-3 職業に関する両親からの助言
5-3-4 対象者両親の職業／職種
5-3-5 対象者とその両親の宗教
5-3-6 交際相手のエスニシティと両親からの助言
5-3-7 日本人／アメリカ人としてのアイデンティティ
5-3-8 日本語の継承状況とそれに対する意識
5-3-9 日本文化の継承状況とそれに対する意識
5-3-10 日本にいる親戚との繋がり
5-3-11 差別体験
5-4 半構造化面接調査の対象者
第6章 データ考察
6-1 アーカイブと質問紙調査からのデータ考察
6-1-1 教育（学歴）に対する意識
6-1-2 子どもの進路に関する親の影響
6-1-3 「教師」という職業
6-1-4 宗教／宗教を母体にした日本語学校
6-1-5 交際関係におけるエスニシティと親の影響
6-1-6 アイデンティティ
6-1-7 日本語の継承
6-1-8 日本文化の継承
6-1-9 差別体験
6-1-10 教育の視点から見たハワイ日系社会の変化
6-2 アーカイブと半構造化面接からのデータ考察
6-2-1 意識の改革
6-2-2 第100歩兵大隊や第442連隊戦闘団の活躍
6-2-3 GIビル（復員兵援護法）による大学進学率の上昇
6-2-4 母親の教育熱
6-2-5 沖縄系を中心としたファミリービジネスの成功
6-2-6 不動産投資を基盤とした政界進出
6-2-7 教育に関する他アジア系エスニックグループとの比較
6-3 データ考察の小括
第7章 おわりに
あとがき
引用文献
付録
付録1：インフォームド・コンセント
付録2：質問紙調査票
付録3：アーカイブからのインタビュースクリプト
