出版書誌データベース

アカデミック・ライティング教育を通して書き手が「成長する」とはどういうことか。ライティング教育の実践者8名が集い、学部生だけではなく、「書き手」であり「指導者」でもある大学院生も対象に長期にわたる追跡調査を実施。時が経つにつれて、受講生たちの技術や意識にはどのような変化がみられるのか。ライティング指導での学びが活かされていく過程を具体的に明らかにする。アカデミック・ライティング教育の効果を総合的に知るための一冊。

第１章　本書の誕生――アカデミック・ライティング教育の意義と取り組み
第２章　日本におけるアカデミック・ライティング教育の現状
第３章　初年次生の追跡調査――文章評価調査とインタビュー調査からみる変化
第４章　授業を受講する前の大学院生のアカデミック・ライティングの現状把握――大学院生は何に留意して文章を書いているのか
第５章　大学院生のライティングに関わる経験とその内省を探る――ライティング授業を受講した17人の追跡調査から
第６章　文章指導の経験がもたらす書き手としての学び――大学院生文章指導者による語りの分析から
第７章　種類の異なる文章を書く――大学院生が取り組む様子と成長につながる要素
第８章　書き手としての成長を支援するライティング・センター――利用学生の評価アンケート分析
第９章　書き手の成長とは

編著：佐渡島 紗織
佐渡島紗織（さどしま　さおり）
早稲田大学名誉教授。国際基督教大学大学院修士課程，イリノイ大学大学院博士課程，1998年にPh.D.。 国立国語研究所非常勤研究員を経て2002年より早稲田大学国際教養学部と国際コミュニケーション研究科に勤務。専門は国語教育。主な共著書に『これから研究を書くひとのためのガイドブック第2版』（ひつじ書房），『法を学ぶ人のための文章作法第２版』（有斐閣），『レポート・論文をさらによくするガイド（3冊シリーズ）』（大修館書店）。

他著：後藤 大輔
後藤大輔（ごとう　だいすけ）
東京海洋大学海洋生命科学部非常勤講師。早稲田大学大学院政治学研究科博士後期課程在学中。早稲田大学修士（政治学）。2023年まで早稲田大学グローバル・エデュケーション・センター助手。共著書に『プロセスで学ぶ大学生のレポート・論文作成』（ひつじ書房），『レポート・論文をさらによくする「観点」ガイド―学習と授業作りに役立つ25の観点』（大修館書店）。

他著：坂本 麻裕子
坂本麻裕子（さかもと　まゆこ）
早稲田大学グローバル・エデュケーション・センター（アカデミック・ライティング教育部門）准教授。名古屋大学博士（文学）。2012年より早稲田大学オープン教育センター助手を経て現職。主な共著書に『レポート・論文をさらによくする「書き直し」ガイド』（大修館書店），『課題に応える 卒論に活かせる 大学生のためのレポートの書き方』（ナツメ社）など。