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評価を変えれば，教育が変わる！　評価は単なる成績づけではない。成長を捉え，授業や学校をも改善する教育の営みそのものだ。評価論の全体像を体系的にコンパクトに学べます。2017・18年学習指導要領，19年指導要録，入試改革，GIGAスクール等，最新動向を増補。

序　章　教育評価とは何か（西岡加名恵）
第１章　教育評価の立場──評価の物差しにはどんな違いがあるのか（石井英真）
第２章　教育評価の機能──何のために評価情報を用いるのか（二宮衆一）
第３章　教育目標と評価──何を目標とすればよいのか（石井英真）
第４章　学力評価の方法──評価の質をどう高めるのか（遠藤貴広・渡辺貴裕）
第５章　教育実践の改善──評価を指導にどう活かせばよいのか（西岡加名恵）
第６章　学校経営と評価──学校の教育活動をどう評価すればよいのか
　（赤沢早人・八田幸恵）
第７章　教育評価の制度──評価と社会はいかなる関係を取り結んできたのか
　（樋口太郎・樋口とみ子）
第８章　日本における教育評価の歴史──より豊かな評価を求めて
　（田中耕治・川地亜弥子）
巻末資料（年表）：戦後学習指導要領の特徴／戦後児童指導要録の特徴

編：西岡 加名恵
京都大学教授

編：石井 英真
京都大学准教授

編：田中 耕治
京都大学名誉教授，佛教大学教授