はじめに
第Ⅰ部 現代の教育とメディア・リテラシー
第１章 メディア・リテラシーとは
１ メディア・リテラシーの定義と基本概念
２ メディア・リテラシーの歴史
３ ＯＥＣＤのキー・コンピテンシーとのつながり
第２章 現代における多様なリテラシー
１ 情報モラルとメディア・リテラシー
２ デジタル・シティズンシップとメディア・リテラシー
３ その他に関連するリテラシー
第３章 メディア・リテラシー教育とは
１ メディア・リテラシー教育で何を教えるのか
２ メディア・リテラシー教育の授業のポイント
第４章 子どもの発達と情報教育
１ 子どもの発達に応じた道徳教科書とは
２ 道徳理論からみる子どもの発達
３ メディアに対する子どもの認識と発達段階
第５章 メディア・リテラシー教育としての制作活動の意義
１ アクティブラーニングとは何か
２ なぜ制作するのか
３ 制作活動のジレンマ
第Ⅱ部 日本の学校教育とメディア・リテラシー
第６章 学習指導要領とメディア・リテラシー
１ 2017・2018年告示学習指導要領の特徴
２ 学習指導要領および検定教科書とメディア・リテラシー
３ ＧＩＧＡスクール構想とメディア・リテラシー
第７章 各教科等とメディア・リテラシー
――メディア・リテラシーの視点から教科書を考える
１ 制作を軸とした国語・理科の授業
２ 分析を軸とした算数・音楽の授業
３「特別の教科」道徳の授業
第８章 教育課程とメディア・リテラシー
１ 小学校での取り組み――青森県での事例
２ 中学校での取り組み――大阪府での事例
３ 高等学校での取り組み――徳島県での事例
第９章 学習評価とメディア・リテラシー
１ 学習評価の理論と観点別評価
２ 思考力・判断力・表現力をどう測るか
３ メディア・リテラシー教育における学習評価の事例
第10章 大人もメディア・リテラシーを学ぶ
１ 教員養成におけるメディア・リテラシーの学び
――ユネスコのカリキュラムを軸に
２ 日本の教員養成課程でMＩＬカリキュラムを扱う
３ 社会人対象のメディア・リテラシー講座から
第Ⅲ部 世界の学校教育とメディア・リテラシー
第11章 メディア・リテラシーを取り巻く世界の状況
１ カルチュラル・スタディーズに由来した方法を採る国々
２ ＩＣＴ教育や保護主義に寄る国々
３ その他の国々
第12章 メディア・リテラシーと世界の教員養成
――カナダ・オンタリオ州の事例から
１ カナダのメディア・リテラシー教育の歴史と特徴
２ カナダの教員免許制度と教員養成課程
３ カナダのＩＣＴ教育およびメディア・リテラシー教育の養成課程
第13章 カナダ・オンタリオ州のメディア・リテラシー教育の事例
１ 2007年版中等教育カリキュラムにおけるメディア・リテラシー
２ 英語（English）での授業事例
３ 映画科（Film Studies）での授業事例
おわりに
索 引
