出版書誌データベース

はじめて障害児教育（特別支援教育）を学ぶ人のために、その基本的な知識と考え方を解説したテキスト。これ１冊を読めばいま必要な基本的な情報を網羅できる。重要なトピックを見開き２ページ（または４ページ）で簡潔に分かりやすく解説している。学生はもちろん、教育・療育にかかわる先生方にも役立つ内容である。学習指導要領の改訂等の制度の動向や最新の統計データ・研究成果などをふまえて修正を行った改訂第４版。

はじめに

Ⅰ　障害児教育の基本
　１ 障害児教育の概念①　「障害」とは
　２ 障害児教育の概念②　障害の構造的理解
　３ 障害児教育の概念③　インクルージョンに向けて
　４ 障害をもって生きる①　障害の受容
　５ 障害をもって生きる②　リハビリテーション：「自分らしく生きる」ということの支援
　６ 障害をもって生きる③　障害者の権利擁護の現状と今後の課題

Ⅱ　障害児教育の歴史と今日的課題
　１ 草創期の障害児教育
　２ 普通児教育の成立と障害児教育
　３ わが国における障害児教育の転換

Ⅲ　障害児教育から特別支援教育へ
　１ 日本の特別支援教育
　２ 外国の例①　アメリカ
　３ 外国の例②　イギリス
　４ 外国の例③　スウェーデン

Ⅳ　障害児の発達特性と教育方法
　１ 障害発生の時期と障害児（者）のライフコース
　２ 視覚障害
　３ 聴覚障害
　４ 知的障害
　５ 自閉症①　自閉症（自閉症スペクトラム障害）の診断基準
　６ 自閉症②　自閉症研究の歴史と動向
　７ 自閉症③　自閉症スペクトラム児の発達特性と教育方法
　８ 肢体不自由
　９ 病　弱
　10 言語障害
　11 情緒障害
　12 重度・重複障害

Ⅴ　発達障害のある子どもの理解と教育支援
　１ 発達障害のある子どもの理解①　学習障害
　２ 発達障害のある子どもの理解②　ＡＤＨＤ（注意欠陥多動性障害）
　３ 発達障害のある子どもの理解③　高機能自閉症スペクトラム障害
　４ 発達障害のある子どもへの教育支援①　学習障害
　５ 発達障害のある子どもへの教育支援②　聞く，話す，読む，書く，計算するなどの指導と学習障害
　６ 発達障害のある子どもへの教育支援③　ＡＤＨＤ（注意欠陥多動性障害）
　７ 発達障害のある子どもへの教育支援④　高機能自閉症スペクトラム障害

Ⅵ　特別支援学校，特別支援学級および通級による指導における教育課程
　１ 特別支援学校の教育課程
　２ 領域「自立活動」
　３ 知的障害特別支援学校の教育課程
　４ 特別支援学級および通級による指導における教育課程の編成

Ⅶ　指導要録の改善と教育評価
　１ 特別支援学校教育における指導要録の改善
　２ 障害児教育における評価のあり方と指導

Ⅷ　障害児の発達のアセスメントと支援
　１ 障害児保育におけるアセスメントと発達支援
　２ 知的障害児のアセスメントと発達支援
　３ 個別の教育支援計画
　４ 個別の移行支援計画

Ⅸ　障害児教育・療育の専門職の資格と養成
　１ 特別支援学校教諭等の資格と養成
　２ 福祉関係専門職の資格と養成
　３ 医療関係専門職・心理関係専門職の資格と養成

Ⅹ　障害児教育の課題
　１ 合理的配慮
　２ 就学前障害児保育のあり方
　３ 統合保育
　４ 交流及び共同学習
　５ 教育相談
　６ コミュニケーションの発達を促す指導
　７ 気になる就学前児の保育・育児
　８ 医療的ケア
　９ 障害児に役立つ福祉制度
　10 障害児をもつ親のあり方

さくいん

他編：石部　元雄
筑波大学名誉教授（故人）

他編：上田　征三
＊2020年3月現在
東京未来大学こども心理学部教授

他編：高橋　実
＊2020年3月現在
福山市立大学教育学部教授