出版書誌データベース

「もし私が彼方まで見通せていたとしたら、それは巨人たちの肩の上に立っていたからだ」――アイザック・ニュートン

日本の社会では、いまなおアーカイブは必須の社会基盤とみなされていないのではないか。こう問いかける著者は、その根底にある要因を、古代ギリシアより言葉を記録する〈アーカイブの思想〉が息づく西洋の思想史・文化史・教育史のなかに探ってゆく。そして翻って、日本独自のアーカイブのかたち（写本、類聚等の出版物や江戸期の文庫など）を再考し、両者を比較することで浮彫りになる課題を問い直す。
デジタルネットワーク社会となった今日、私たちは世界中の知のアーカイブにつながり、それを活用することが可能となった。そこに開かれているのは、情報の荒野なのか、知の沃野なのか――それは、そこに立つ者のスキルと意欲しだいであると著者は述べ、独学と在野の知へ向かう人たちにエールを送る。
個人を助け、社会を支える基盤としてあるアーカイブ像を照らす、碩学による教育論であり、文化論である。

第1講　方法的前提
はじめに／用語の整理／アーカイブとアーカイブズ／〈文書〉と言語論的転回／文化翻訳論／日本文化の三層性／言語の透明性と構築性

第2講　西洋思想の言語論的系譜
ロゴスとは何か／プラトンとイソクラテスのパイデイア／ロゴスとしてのアリストテレスの著作群／12世紀ルネサンス／ルネサンス／フマニタス（人文主義）と近代科学／近代後期におけるロゴス／パイデイアのその後

第3講　書き言葉と書物のテクノロジー
書くとはどういう行為か／書物と文書・記録との違い／書物のテクノロジー／古代・中世の書物／グーテンベルクの活版印刷術

第4講　図書館と人文主義的伝統
図書館はどのように始まったか／アレクサンドリア図書館とは何か／中世から書物の共和国へ／読者の誕生／修道院と読書／コレクションとミュージアム／学術知の成立

第5講　記憶と記録の操作術
ユーグの読書論／記憶術とは何か／レファレンス書の完成／書誌と分類／書物の共和国の図書館

第6講　知の公共性と協同性
百科全書と啓蒙主義／教養とは何か／研究型大学と大学図書館／都市に埋め込まれた知／公共図書館の制度化／図書館専門職の誕生／知の大衆化と図書館サービス

第7講　カリキュラムと学び
陶冶とディセルタシオン／バカロレアの哲学問題／パイデイアの20世紀的展開／媒介される知と行動に移される知／学校改革のための図書館的知／国際バカロレアにおける学校図書館

第8講　書誌コントロールとレファレンスの思想
世界書誌の夢／書誌とドキュメンテーション／FRBRモデル／分類法と主題／知的コンテンツのメタデータ／書誌コントロールという課題／レファレンスとレファレンスサービス

第9講　日本のアーカイブ思想
日本人の言葉とアーカイブ／江戸のリテラシー／会読の重要性／書物のアーカイブ戦略／近代世界システムにおける明治維新／殖産興業と学術知／博覧会、博物館、図書館／近代の学校教育制度／江戸から明治へのアーカイブ戦略／教養主義と「買って」読むこと／近代日本の知の在り方

第10講　ネット社会のアーカイブ戦略
20世紀のハイパーメディア構想／テクストとマルチメディア／カノン（正典）とは何か／育たなかったアーカイブ装置／国立国会図書館と憲政資料室／アーカイブの活かし方

エピローグ
知のネットワークとアーカイブ／カノンとフーガ／独学と在野の知

あとがき
索引

著：根本　彰
1954年福島県生まれ。1984年東京大学大学院教育学研究科修了。博士（図書館・情報学）。図書館情報大学、東京大学大学院教育学研究科、慶應義塾大学文学部で図書館情報学、教育学を担当。東京大学名誉教授。著書に、『理想の図書館とは何か――知の公共性をめぐって』（ミネルヴァ書房、2011）『探究学習と図書館――調べる学習コンクールがもたらす効果』（編著、学文社、2012）『シリーズ図書館情報学』全3巻（編著、東京大学出版会、2013）『情報リテラシーのための図書館――日本の教育制度と図書館の改革』（みすず書房、2017）『教育改革のための学校図書館』（東京大学出版会、2019）『アーカイブの思想――言葉を知に変える仕組み』（みすず書房、2021）など。訳書に、ルービン『図書館情報学概論』（東京大学出版会、2014）などがある。ブログ「オダメモリー」https://oda-senin.blogspot.jp/を運用中。