目次

フォスタリングチェンジ・プログラムを実践する前の準備

セッション1　グループを創設し、子どもの行動を理解し記録する
　1　基礎となる理論的内容
　2　グループワークを効果的にファシリテートする
　3　必要な機材および備品
　4　セッション1の概要
　5　セッション1の流れ
　6　評価

セッション2　行動への影響：先行する出来事および結果
　1　基礎となる理論的内容
　2　グループワークを効果的にファシリテートする
　3　必要な機材および備品
　4　セッション2の概要
　5　セッション2の流れ
　6　評価

セッション3　効果的に褒める
　1　基礎となる理論的内容
　2　グループワークを効果的にファシリテートする
　3　必要な機材および備品
　4　セッション3の概要
　5　セッション3の流れ
　6　評価

セッション4　肯定的な注目
　1　基礎となる理論的内容
　2　グループワークを効果的にファシリテートする
　3　必要な機材および備品
　4　セッション4の概要
　5　セッション4の流れ
　6　評価

セッション5　コミュニケーション・スキルを使い、子どもが自分の感情を調整できるように支援する
　1　基礎となる理論的内容
　2　グループワークを効果的にファシリテートする
　3　必要な機材および備品
　4　セッション5の概要
　5　セッション5の流れ
　6　評価

セッション6　子どもの学習を支援する
　1　基礎となる理論的内容
　2　グループワークを効果的にファシリテートする
　3　必要な機材および備品
　4　セッション6の概要
　5　セッション6の流れ
　6　評価

セッション7　ご褒美およびご褒美表
　1　基礎となる理論的内容
　2　グループワークを効果的にファシリテートする
　3　必要な機材および備品
　4　セッション7の概要
　5　セッション7の流れ
　6　評価

セッション8　指示を与えることおよび選択的無視
　1　基礎となる理論的内容
　2　グループワークを効果的にファシリテートする
　3　必要な機材および備品
　4　セッション8の概要
　5　セッション8の流れ
　6　評価

セッション9　ポジティブ・ディシプリン（肯定的なしつけ）および限界の設定
　1　基礎となる理論的内容
　2　グループワークを効果的にファシリテートする
　3　必要な機材および備品
　4　セッション9の概要
　5　セッション9の流れ
　6　評価

セッション10　タイムアウトおよび問題解決方略
　1　基礎となる理論的内容
　2　グループワークを効果的にファシリテートする
　3　必要な機材および備品
　4　セッション10の概要
　5　セッション10の流れ
　6　評価

セッション11　エンディングおよび総括
　1　基礎となる理論的内容
　2　グループワークを効果的にファシリテートする
　3　必要な機材および備品
　4　セッション11の概要
　5　セッション11の流れ
　6　評価

セッション12　肯定的変化を認め、自分自身をケアする
　1　基礎となる理論的内容
　2　グループワークを効果的にファシリテートする
　3　必要な機材および備品
　4　セッション12の概要
　5　セッション12の流れ
　6　評価

【付属資料】※弊社「データのダウンロード」ページ、または、当ページ「内容説明」欄にて下記資料データを入手できます
　1　事前里親家庭訪問およびコース評価のための手引き
　2　事前里親家庭訪問
　3　プログラム前評価質問冊子：小冊子1：コース前評価――子ども1
　4　プログラム前評価質問冊子：小冊子1：コース前評価――その他の子どもについて
　5　プログラム後評価質問冊子：小冊子2：コース後評価――子ども1
　6　プログラム後評価質問冊子：小冊子2：コース後評価――その他の子どもについて
　7　各セッション提示パワーポイント
　8　各セッション配布資料（プリント）
　9　修了証書