【上編 一九四九―一九八九】
第一章 中国の教育――成果と過ち
一、中国教育の大きな成果／二、過ち――その兆候と結末／三、教育の苦境を乗り超えて
第二章 〝老九（インテリども）〟の詠嘆曲
一、大きな差異／二、原因の深層／三、福音を現実に
第三章 「勉強嫌い」の真意はいかに
一、「勉強嫌い」たちの人間模様／二、道具主義の悲劇／三、社会のマクロ・コントロール機能の崩壊／四、羊を失ってから檻を修理する
第四章 いびつな結合
一、人の尻馬に乗る――教育と政治／二、表面と内面の乖離――教育と生産労働／三、出口の選択――新しい関係の構築
第五章 杯水車薪――焼け石に水
一、教育経費を縦横に語る／二、基礎教育が「基礎」ではないという現状／三、恐るべき横領行為／四、新しい仕組みの探求
第六章 困難な歩み
一、教育の伝統との闘い／二、教育モデルの転換／三、教育改革の出航準備
第七章 職称制変奏曲
一、不協和音を解消することの難しさ／二、活気と惰性／三、職称の悪癖から脱出しよう
第八章 道徳教育を憂うの記
一、憂うべき現状／二、知力至上主義の影響／三、考えるべき対策
第九章 家庭教育の「幼稚病」
一、行き過ぎた教育／二、価値観作り――不均衡な表象／三、金科玉条――調和の追求
第十章 希望の光
一、人間の叫び――ひとつの礎石／二、ゆとりのある環境――四つの柱／三、主体としての自覚――六つの観念
【下編 一九九〇―二〇〇三】
第十一章 中国の教育――栄光とかげり
一、奇跡的な成果／二、見逃せない問題点
第十二章 義務教育の「勘定」は誰が払うのか
一、義務教育の再認識／二、義務教育――成果と問題点／三、義務教育――順調な展開
第十三章 均衡のとれた発展――持てるものと持たざるもの
一、不均衡――格差の拡大／二、不均衡の拡大――マイナスの効果／三、均衡のとれた教育発展――理想と保障
第十四章 〝老九〟の嘆き、ふたたび
一、詩情ある生活への憧れと現実の困惑／二、教師の「スフィンクスの謎」を解き明かす／三、平凡な手に、まごころを
第十五章 読書――愛しているとはなかなかいえない
一、余計な心配ではない／二、読書はなぜ難しいか／三、「図書の香りが溢れる学校」の構築／四、明かりを灯す知恵
第十六章 試験――無数の傷ついた心のわけ
一、嘆息の数々／二、一葉に秋を知る／三、大黒柱
第十七章 インターネットの喜びと悲しみ
一、ネット世界にある天国と地獄／二、ネット教育――チャンスと挑戦の並存／三、学習型ネットコミュニティの構築
第十八章 民営教育――敢えて問う、活路はいずこに
一、困難な歩みを重ねた発展過程／二、「外患」と「内憂」／三、包囲網からの脱出――道を探し出す
第十九章 「教育科学研究」と名乗るもの
一、悪質で名ばかりの教育科学研究／二、教育科学研究の意義／三、「本物」の教育科学研究を取り戻すこと
第二十章 任重く道遠し
一、長く険しい道のり／二、改革の中で発展を図る
初版後記／教育――私を喜ばせ、また悲しませるもの（新版後記）／訳者あとがき（牧野篤）
