第一部 教育の根底にあるもの
第一章 教育の理念としての「はじめに子どもありき」
第二章 子どもの見取り
第三章 子ども観
第四章 授業観
第五章 授業を創る
第二部 「はじめに子どもありき」 実践編（丸括弧内は主な実践の教科や言及していること）
第一章 内から育つ
（総合的な学習の時間）
第二章 子どもが育つ授業づくり～「はじめに子どもありき」の理念に立つ学習活動の展開～
（総合的な学習の時間 国語 学級経営）
第三章 子どもと共に創る授業の創造～輝く子どもを願って～
（生活 国語 算数 理科）
第四章 「自ら伸びようとする力」によって教科をつなぐ
（生活 体育）
第五章 「はじめに子どもありき」による授業創りから学校創りへ
（総合的な学習の時間 学校経営 教師の意識変容の過程）
第六章 子どもと共に創る授業をめざして
（総合的な学習の時間 生活 国語 教育委員会における実践 学校経営）
第七章 共に創る授業の創造 ～「主体的に追究し、一人一人の力が自ずと発揮される授業」を目指して～
（社会科を中核とした授業）
第八章 子どもと共に歩み続ける授業づくり・学校づくり
（総合的な学習の時間―学級担任として／教頭として）
第九章 「はじめに子どもありき」の理念に根差した授業・学校を目指して～その実践について～
（理科 学校経営 教育委員会における実践 中学校）
