まえがき
本書活用のポイント
１ 第３学年における授業づくりのポイント
第３学年の指導内容と身に付けたい国語力
「主体的・対話的で深い学び」を目指す授業づくりのポイント
「言葉による見方・考え方」を働かせる授業づくりのポイント
板書の工夫
学習評価のポイント
２ 第３学年の授業展開
世界はうつくしいいと
１ 深まる学びへ
握手
［聞く］評価しながら聞く
季節のしおり 春
学びて之に習ふ―「論語」から
情報整理のレッスン 情報の信頼性
文章の種類を選んで書こう―修学旅行記を編集する―
漢字１ 熟語の読み方／漢字に親しもう１
２ 視野を広げて
作られた「物語」を超えて
思考のレッスン 具体化・抽象化
説得力のある構成を考えよう―スピーチで社会に思いを届ける―／資料 リオの伝説のスピーチ
漢字に親しもう２
文法への扉１ すいかは幾つ必要？／文法１ 文法を生かす
情報社会を生きる
実用的な文章を読もう／報道文を比較して読もう
３ 言葉とともに
俳句の可能性―［書く］俳句を作って楽しもう―／俳句を味わう
俳句を選ぼう―もっと「伝わる」表現を目ざして
言葉１ 和語・漢語・外来語
読書生活を豊かに
読書を楽しむ
「私の一冊」を探しに行こう
季節のしおり 夏
４ 状況の中で
挨拶―原爆の写真によせて
故郷
聞き上手になろう―質問で相手の思いに迫る―
［推敲］論理の展開を整える
言葉２ 慣用句・ことわざ・故事成語
漢字２ 漢字の造語力／漢字に親しもう３
５ 自らの考えを
人工知能との未来／人間と人工知能と創造性
多角的に分析して書こう―説得力のある批評文を書く―
漢字に親しもう４
［議論］話し合いを効果的に進める
合意形成に向けて話し合おう―課題解決のために会議を開く―
音読を楽しもう 初恋
季節のしおり 秋
６ いにしえの心を受け継ぐ
和歌の世界／古今和歌集 仮名序
君待つと―万葉・古今・新古今
夏草―「おくのほそ道」から―［書く］―／古典名句・名言集
７ 価値を生み出す
誰かの代わりに
情報を読み取って文章を書こう―グラフを基に小論文を書く―
漢字３ 漢字のまとめ／漢字に親しもう５
文法への扉２「ない」の違いがわからない？／文法２ 文法のまとめ
読書に親しむ
本は世界への扉 エルサルバドルの少女ヘスース・紛争地の看護師／読書案内
季節のしおり 冬
８ 未来に向かって
温かいスープ
わたしを束ねないで
三年間の歩みを振り返ろう
漢字に親しもう６
振り返り
学習を振り返ろう
監修者・編著者・執筆者紹介
