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開かれた参加型の学級！

分断された学校現場に、熱が飛び火し、大きなうねりが生まれる！！

「BBQ型学級経営」の提案！

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現在の学校は基本的に「レストラン型」です。つまり「提供型」になります。本書におけるBBQ型学級経営とは、「参加型」です。プロでも素人でも、誰もが参加できます。みんなでワイワイやりながら、共に作り上げる喜びを楽しむように、まさにバーベキューのようなものです。そこに求められるクォリティとは、「余白の設計」です。誰が肉を切る、誰が肉を焼く、誰が味をつける。参加の度合いを共に設計し、互いに楽しみを享受し合います。

制限の多い時代。先の見えない不安。そんな時代だからこそ、手を取り合い、足りない部分は補い合い、強みを生かし合う決断が必要です。閉塞感の漂う今の時代だからこそ、この新たな学級経営の在り方を提案します。



□年間100通の保護者からの「感謝のお便り」

□保護者の声だけでつくる「保護者通信」

□全国2000名が参加した合同授業

□「海外」に友達ができた授業

ダイナミックな実践を公開！

あなたの学級も、「参加型」へと舵を切ってみませんか？

第一章　ＢＢＱ型学級経営　理論編

第一節バーベキュー型学級経営とは何か
第二節バーベキュー型学級経営がもたらすもの
第三節分断はなぜ生まれたか
第四節バーベキュー型で当事者意識の先頭集団を作ろう

第二章　ＢＢＱ型学級経営　実践編

第一節参観授業を見せるだけで終わらせない
・通常の参観風景
・成長をハッキリ見せられるポイントを作る～オムニバス形式のススメ～
・授業そのものを参加型にする〜難問場面でのお助けマンシステム〜
・授業終了後、すぐに参加をよびかけること
・フィードバックをしやすくする小さな工夫
・一回の授業に寄せられる数十通の手紙はこうして実現する
第二節学級通信を配るだけで終わらせない
・通常の学級通信
・参加の余白を設計した学級通信
・まずは宣言するところから
・喜びの声と共に保護者の声を紹介する
・参加型通信の最終形「保護者の声だけで作り上げる通信」
第三節イベントを実行するだけで終わらせない
・通常のイベント風景
・可燃性から自燃性へ
・大切なのはイベントの「あと」
・火をつけるのは子どもたちから
・火は子どもたちから保護者の方へと燃え広がる

第二章　ＢＢＱ型学級経営　活用編

第一節全国へ広がる参加型学級経営
・参加型をよりダイナミックに実現するために
・運動会の後こそ、保護者からのメッセージを！
・便箋一枚からつながりははじまる
・学級通信×ＱＲコードで参加型を実現自動車デザインコンテスト
・学級通信と参加型学級経営
・双方向型から三方向型へ
・重なりがないところに重なりが生まれ、温かな学級経営が生まれる
第二節海外へ広がる参加型学級経営
・たった一人の友達を作ろう～イスラム圏との交流学習を通して
第三節参加型が生み出す化学反応
・きっかけは東日本大震災
・学級通信から繋がった出会い
・オンラインサロンの仲間たちとの化学反応

著：渡辺道治
２００６年北海道教育大学卒。同年より奈良県天理小学校にて勤務。２０１３年ＪＩＣＡ教師海外研修にてカンボジアを訪問。２０１６年グローバル教育コンクール特別賞受賞。２０１７年北海道札幌市公立小学校にて勤務。国際理解教育論文にて東京海上日動より表彰。２０１９年ユネスコ中国政府招へいプログラムにて訪中。ＪＩＣＡの要請・支援を受けＳＤＧｓ教材開発事業としてラ
オス・ベトナムを訪問。初等教育算数能力向上プロジェクト（ＰＡＡＭＥ）にてセネガルの教育支援に携わる。各地の学校にてＳＤＧｓの出前授業を展開。