『イラスト図解ですっきりわかる理科』待望の続編！
ゆる可愛いイラスト＆明快な解説が反響を呼んだ『イラスト図解ですっきりわかる理科』（2019年2月刊行）。難しそうな学習指導要領を、シンプルなイラストや図でゆるっと解きほぐした前書には、多くの読者のみなさまから「すっきり納得した！」という声が寄せられています。
待望の続編は「授業づくり編」。学習指導要領の趣旨を踏まえながら、授業づくりの具体的なポイントを図解で示しています。前書とあわせてご覧いただくと、さらに深い理解に基づいた授業づくりを実践できるでしょう。
理科の授業を「知る」→「構想する」→「行う」→「振り返る」
第１章から第４章では、理科の授業づくりのプロセスに沿って、大切にしたいことを図解しています。
〇第1章 理科の授業を知る
〇第2章 授業を構想する
○第3章 授業を行う
○第4章 授業を振り返る
第５章では、授業をつくる上で意識したい指導技術や方法について、以下のキーワードごとに図解しています。
１ ICTの活用
２ ノート指導
３ 対話的な学び
４ 板書
５ 博物館などとの連携
あるある！なお悩みに答えるQ&A
第６章では、授業づくりにありがちなお悩みを取り上げています。あるある！とうなずく方も多いはず。
Q 実験結果が教師の想定と違う……どうする！？
Q 結果が出ない実験方法を子供が提案したら？
Q 温度計と放射温度計はどう使い分ける？
など、19個のQ&Aでお悩みをすっきり解決します！
