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調査は聞くこと、分析は考えること、理論は表現すること
社会学をはじめるための、３つの基礎を身につける

社会学は、みんなにとって大事なことについて、しっかりしたデータにもとづいて考え、それを表現する営みです。

・自殺を少なくするにはどうすればいいだろうか？
・どうしたら、みんなにとって居心地のよい職場ができるだろうか？
・災害からの復興って、何がゴールなのだろうか？

社会学は、たとえばこんな問題に取り組んできました。
さあ、次はあなたの番です。この社会の複雑な問題をなんとかしたいと思ったら、社会学があなたの力になります。

第１章　世界は意味に満ちあふれている――やっかいな問題としての社会
社会は二重に複雑／社会は意味から成り立っている／意味は言葉で成り立っている／やっかいな問題／社会問題に解決はない／社会は存在するの？／デュルケムの「社会的事実」／社会と社会学の共進化／社会学は社会主義／社会学は社会の解決力を擁護する／社会をプロセスとして考える／固定的な見方を解きほぐす

第２章　社会学って何だ？――みんなで規範の物語を作るいとなみ
飯島伸子の「被害構造論」／社会学は対話から成り立っている／社会学は社会の外に出られない／社会学は規範的な学問／規範を前面に出した「サードブレイス」論／意味は身体的な行為の中から生まれる／共同の規範をつくるいとなみとしての社会学／環境問題はどう解決できるかという問い／ヒントとしての順応的管理／順応的なプロセスとしての社会学

第３章　聞くことこそが社会学さ――対話的な社会認識としての調査
意味を集める／ソロモン諸島の経験から／対話的に社会認識が進む／対話の試行錯誤／社会学は全体性を手放さない／インタビューは認識を更新するプロセス／ライフストーリーを聞く／個人の中の複雑な社会を聞く／観察という「聞く」／文献・資料調査という「聞く」／統計調査という「聞く」／アンケート調査という「聞く」／アンケート調査にも対話プロセスが必要／社会学は「聞く」の組み合わせ

第４章　社会学は泥臭い分析技法を手放さない――圧縮して考える
データ集めと分析は同時並行／分析の基本は「圧縮」／数値化という圧縮／コード化という圧縮／図表化という圧縮／図表化することで気づく／見通しをよくして考える／四つの分析パターン／被災住民調査から／分類・傾向・比較・関係／広義の比較に意味がある／演繹と帰納／アブダクションという推論方法／いいアブダクションのためにはいい圧縮を

第５章　理論って何だ？――表現の技法としての理論と物語
言葉で表現するということ／「感情労働」論のインパクト／ソロモン諸島研究の理論化／いろいろな水準の理論がある／グランド・セオリーより中範囲の理論／理論とは共同で考えるためのフレームワーク／欠如モデルに陥らないために／冗長性をもった理論と物語／理論・物語としての記述／関係性まで描き出す厚い記述／理論を利用する

第６章　みんなソシオロジストになればいいのに――人びとの共同のいとなみとしての社会学
「協議会」の失敗／合意形成の困難／社会学実践をしよう／聞くことが基本的な姿勢／対話を継続し蓄積する／共同で分析し提言する／社会学することの喜び

著：宮内 泰介
宮内 泰介（みやうち・たいすけ）：1961年生まれ。東京大学大学院社会学研究科博士課程単位取得退学。博士（社会学）。北海道大学大学院文学研究院教授。専門は環境社会学。著書に『歩く、見る、聞く　人びとの自然再生』（岩波新書）、『実践 自分で調べる技術』（上田昌文との共著、岩波新書）、『かつお節と日本人』（藤林泰との共著、岩波新書）、『開発と生活戦略の民族誌――ソロモン諸島アノケロ村の自然・移住・紛争』（新曜社）、『なぜ環境保全はうまくいかないのか――現場から考える「順応的ガバナンス」の可能性』（編著、新泉社）、『複雑な問題をどう解決すればよいのか――環境社会学の実践』（三上直之との共編著、新泉社）など。