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大学教授がどのように知のリーダーシップを提供できるかについて、様々な「リーダーシップ」の形を提起しながら世界的に通用するアイディアを複数紹介する。リーダーとして教授の才能を再び活用する方法について、現代に新たな考え方を示す。

日本語版によせて
序文
謝辞

第Ⅰ部知識人とリーダーシップ
第1章　リーダーシップの危機
意外な見落とし／知のリーダーとは誰のことか／リーダーシップとマネジメント／揺らぐ信頼／第1章の結び
第2章　印象論を乗り越えて
矛盾／うぬぼれ／リーダーと知識人／公共の言論の民主化／自由と責務／第2章の結び

第Ⅱ部　事業体としての大学
第3章　回避されるリーダーシップ
拡がる格差／学者のリーダーから経営者へ／意図的な回避／経営上の難問／第3章の結び
第4章　大学組織に囲いこまれる研究課題
大学の研究テーマ／政治的公正／知的財産の利用強化／組織的目標のための研修／第4章の結び

第Ⅲ部　自由と責務
第5章　教授になること
教授とは誰のことか？／教授に採用されるとき／暗黙の知識／基準と平等に関する課題／第5章の結び
第6章　教授であること
悪質な教授／食い違う期待／公的なリーダーとして／ローカル派とコスモポリタン派／大学教員職の分裂／変容するアイデンティティ／第6章の結び
第7章　二つの自由批評と提唱
学問の自由／批評者としての教授／提唱者としての教授／知の越境／第7章の結び
第8章　四つの責務
学者の責務／模範となる姿／メンターとしての教授／学問の守護者としての教授／後ろ盾としての教授／大使としての教授／遺産の重要性／第8章の結び

第Ⅳ部　リーダーシップへの回帰
第9章　知のリーダーシップを理解する
二つの要素／四つの方向性／知識生産者／市民性ある学者／知の越境者／公共の知識人／第9章の結び
第10章　道徳的指針を手に入れる
海外展開というゴールドラッシュ／倫理手順／再結合／第10章の結び
第11章　教授のリーダーシップを取り戻すために
1．教授を導き、育成する／2．水平的なアカデミック・キャリアも奨励する／3．生産性だけでなく、創造性や独創性についても評価する／4．教授をローカルとしても扱う／5．名誉教授を有効活用する／6．教授が知のリーダーになることに期待を寄せる／第11章の結び

参考文献
訳者あとがき
固有名詞対訳表
索引