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◆英国名門校（パブリック・スクール）の教壇に立った著者が見たのは、
日本とはまったく異なる「歴史の授業」だった──。
世界で通用する知性を身につけたいと願う、すべての人へ。

◇歴史の学びは「問題解決」「レジリエンス」を鍛える思考実験だ

前例がない事態に、どうすれば先陣を切って対応できるのか。
失敗しても、それを認め、巻き返せるのか。
行動を支える強い精神力や先を見通して考えられる力は、どうすれば育つのか。

イギリスの私立中高一貫校で選択科目の日本語を教えていた著者は、
考える力の育成に「教育」が大きくかかわっていることに気づきます。
いろいろな科目の中でも、著者はまず「歴史」に注目しました。
その学び方は、日本とはまったく違うと言っても過言ではないものでした。

一言で言うと、歴史は史実という材料をもとに「考える訓練」をする科目だったのです。
本書はそのカリキュラムの概要を紹介し、日本人の多くがまだ知らない、世界に通用する力強い知性をつくるメソッドを提唱します。
とくに、
①リサーチスキル
②コミュニケーションスキル
③自己管理スキル
④問題解決スキル
に関心のあるすべての方に、ぜひご一読いただければと思います。

【目次】
第一章　考える力を育む「歴史」とはどんなものか
第二章　イギリス人はこんな風に「歴史」を学ぶ
第三章　「歴史」の試験問題を新しい角度から考えてみる
第四章　「歴史」の勉強で育つ「思考力を支える四つのスキル」
第五章　「歴史」を学ぶとこう行動できる
付録　日本の歴史をイギリス式にとらえなおす練習問題

著：松原 直美
松原直美（まつばら・なおみ） 1968（昭和43）年東京生まれ。上智大学経済学部卒業、早稲田大学大学院アジア太平洋研究科博士後期課程退学。商社勤務の配偶者の駐在に伴い、タイの公立中高一貫校、ＵＡＥの国立ザイド大学（Zayed University）などに勤務。２０１４年から２０１８年まで英国のパブリック・スクール「ハロウ校」で選択科目である日本語の非常勤講師を務める。茶道や武道の普及にも尽力。著書に『住んでみた、わかった！イスラーム世界』（２０１４年、ＳＢクリエイティブ）、『絵本で学ぶイスラームの暮らし』（２０１５年、あすなろ書房）、『英国名門校の流儀　一流の人材をどう育てるか』（２０１９年、新潮社）。現在東京在住。日本語教育や英国教育の紹介活動に従事。