目次

第1部　ライティング理論と指導ポイント
1　ライティング指導の背景と指導ポイント
　1.1なぜ今、ライティング指導が必要なのか
　1.2「書かせる指導」の大切さ：第二言語習得理論から

2　私たちが考える「書かせる指導」の基本
　2.1ジャンル
　2.2プロセス・ライティング
　2.3英文はパラグラフが基本
　2.4パラグラフからエッセイへ
　2.5論理的に考えるとは

3　センテンスから始めるライティング指導
　3.1はじめに
　3.2和文英訳指導の意義
　3.3和文英訳指導の課題
　3.4和文英訳指導の留意点
　3.5ライティングにつながる和文英訳指導
　3.6論理的に2文を書く練習（つなぎ言葉を使って構成する）
　3.7単文をパラグラフにする練習
　3.8様々なライティング活動

4　教科書を使った指導
　4.1はじめに
　4.2「英語コミュニケーションⅠ」の教科書を使った指導
　4.3「論理・表現Ⅰ」の教科書を使った指導
　4.4おわりに


第2部　具体的な指導案
1　指導計画の立て方
　1.1年間指導計画への組み込み方
　1.2教科書との関連付け
　1.3帯活動としてのライティング活動
　1.4年間指導計画（本書で取り上げる指導導入例）

2　パラグラフ・ライティングからエッセイへ
　2.1本章の概説とライティング指導のポイント
　2.2ライティング指導のポイント
　2.3叙述文　Narrative Writing
　2.4描写文　Descriptive Writing
　2.5.a説明文　Expository Writing­—Listing
　2.5.b説明文　Expository Writing­—Compare and Contrast
　2.5.c説明文　Expository Writing—Cause and Effect
　2.5.d説明文　Expository Writing—Problem and Solution
　2.6意見文　Opinion Writing
　2.7.a論証文　Argumentative Writing
　2.7.b他の資料を引用する　

3　発表活動とつなげるライティング指導
　3.1はじめに
　3.2ディベート
　3.3ディスカッション
　3.4スピーチ
　3.5プレゼンテーション

4　フィードバックと評価
　4.1フィードバックの目的と形式
　4.2フィードバックのヒントと例
　4.3ライティングの評価

補章　＜そうはいっても！＞ 激変する社会・現実的な制約
　私たちはテクノロジーとどう「共生」したらよいのでしょうか？