第Ⅰ部 心のしくみの心理学
第１章 感覚と知覚［横山春彦］
・感覚／知覚とはどのようなはたらきか
・感覚／知覚（特に視覚）の機能的特徴
・感覚／知覚機能が失われた場合
◎Column 人は『からだ』をどのように経験しているのだろうか［樋口佳栄］
第２章 記憶［寺澤孝文］
・記憶の種類
・顕在記憶と潜在記憶
・教育ビッグデータからわかってきた潜在記憶の積み重ね
・まとめ
◎Column 認知障害、認知症と看護［清水裕子］
第３章 学習［髙瀨堅吉］
・学習とは
・古典的条件づけ
・道具的条件づけ
・観察学習
・自己強化学習
・まとめ
◎Column セルフケア・生活習慣の改善指導と看護［八木街子］
第４章 感情と動機［富原一哉］
・感情の定義と機能
・情動のメカニズム
・動機づけ
◎Column 看護学生の「やる気スイッチ」がオンになる時［佐居由美］
第Ⅱ部 心の発達の心理学
第５章 ライフサイクルと心の発達①：
世界の地図を手に入れる（乳幼児期）［安藤智子］
・周産期
・乳児期
・幼児期
・病院や施設でのケアへの応用
◎Column 親子のはじまりを支援する［齋藤英子］
第６章 ライフサイクルと心の発達②：
広がる子どもの世界（幼児・児童期）［江口めぐみ］
・子どもの認知の発達
・子どもの社会性の発達
・「死」を理解すること
・子どもの課題と周囲の対応
◎Column 発達障害と看護［山内朋子］
第７章 ライフサイクルと心の発達③：
アイデンティティに悩む青年期［遠藤公久］
・青年期という発達期とは
・青年期における心理特性
・現代青年を取り巻く心理教育的環境
・青年期の個性（発達障害を中心に）
◎Column 思春期心性と看護［山内朋子］
第８章 ライフサイクルと心の発達④：
転換期の中年期、円熟・総括期としての高齢期［藺牟田洋美］
・中高年期を取り巻く現状
・生涯発達理論からみた中高年期
・中年期の心理的危機とアイデンティティの再体制化
・高齢期の加齢変化とサクセスフル・エイジング
・障害や大病による心理的危機
◎Column 老年期心理と看護［清水裕子］
第Ⅲ部 心の健康の心理学
第９章 性格－その発達形成とその人らしさ［遠藤公久］
・性格への歴史的関心
・性格形成に関わる要因－遺伝か環境か
・生涯発達的視点からみた性格形成
・発達段階的視点からみた性格形成
・家庭環境を含む文化的影響と性格形成
◎Column 患者さんの性格を知り、看護にいかす［森田牧子］
第10章 性格と知能のアセスメント［齋藤和樹］
・性格
・知能
◎Column 知的障害をあわせもつ患者さんの生きにくさを理解し、ケアにいかす
［鷹野朋実］
第11章 ストレスと心の健康［竹橋洋毅・島井哲志］
・ストレスとは何か
・心理学的ストレスの理論
・ストレスへの効果的な対処方法
・ストレスへの社会的な取り組み
・まとめ
◎Column 看護学生のためのストレスマネジメント［水田真由美］
第12章 カウンセリングと心理療法［羽鳥健司］
・精神分析的心理療法
・認知行動的カウンセリング
・人間中心主義的カウンセリング
・まとめ
◎Column 遺伝カウンセリングとケアリング［中込さと子］
第Ⅳ部 社会とのかかわりの心理学
第13章 対人関係［今野裕之］
・対人関係の意味
・対人関係の始まり
・対人関係の維持と深まり
・対人関係のつまずきと対処
◎Column 社会的スキル（social skills）と看護［千葉京子］
第14章 集団心理－個人と集団の相互作用プロセス［石川 智］
・集団とは
・社会的影響
・集団意思決定とリーダーシップ
・まとめ
◎Column グループと看護［大場良子］
第15章 災害心理［齋藤和樹］
・災害とは
・災害時の「こころのケア」
・被災者のストレスとストレス反応
・救援者のストレスとケア
・心的外傷後成長
◎Column 災害看護と心のケア［内木美恵］
第16章 文化と日本人の心
－かくれキリシタンへのアプローチ［廣瀨清人］
・文化とは何か
・かくれキリシタンの基礎知識
・かくれキリシタンの意味世界
・文化の観点からみたかくれキリシタン
・21世紀に生きるわれわれにかくれキリシタンが伝えること
◎Column 私とは異なる文化背景を持つ人の心身の痛みへの看護［内木美恵］
