出版書誌データベース

やさしく語る英語リーディング理論

予備知識をもたない読者にもわかりやすく語った英語リーディング指導理論の入門書。「授業はすべて英語で」など新学習指導要領導入によって混沌としている英語教育現場の理論と実践を検証し、実践の新しい切り口を提示する。日頃の指導において、現場の勘として常識と思われていることについて、データに基づいて検証し、理論がじつは現場ですでに活かされている例などについて解き明かし、実践のさらなる改善を提案する。

＜目次＞
序　章　リーディングとは
第１章　英文読解と語彙知識
第２章　英語の構造
第３章　背景知識と理解
第４章　音読
第５章　推論――テキスト情報を超えた理解
第６章　英文理解と和訳
第７章　視覚情報――英文以外からのリーディング
第８章　アクティビティとしての再話
第９章　英文の再生と要約
第１０章　リーディングテストで測れること
終　章　リーディング指導に向けて
関連書籍

序　章　リーディングとは
第１章　英文読解と語彙知識
第２章　英語の構造
第３章　背景知識と理解
第４章　音読
第５章　推論――テキスト情報を超えた理解
第６章　英文理解と和訳
第７章　視覚情報――英文以外からのリーディング
第８章　アクティビティとしての再話
第９章　英文の再生と要約
第１０章　リーディングテストで測れること
終　章　リーディング指導に向けて
関連書籍

編著：卯城　祐司
1958年北海道旭川市出身。北海道教育大学旭川校教育心理学科卒業。筑波大学大学院修了。博士（言語学）。北海道の公立高等学校３校の教諭、北海道教育大学釧路校助教授を経て、現在、筑波大学大学院教授（人文社会科学研究科 現代語・現代文化専攻）。関東甲信越英語教育学会副会長。著書に、『平成20年改訂小学校教育課程講座 外国語活動』（共著・ぎょうせい）、『英語リーディング事典』（共編著・研究社）、『第二言語習得の研究：５つの視点から』（共訳注・大修館書店）、『新学習指導要領にもとづく英語科教育法』（共著・大修館書店）など多数。