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明治期?終戦直後に存在した高等女学校とは、いかなる特徴をもち、その教育はどのようなものだったのか。資料を分析し詳細に紐解く。

女子の中等教育機関として近代日本に存在した高等女学校とは、いかなる学校だったのか。また、良妻賢母教育の内実をめぐって、どんな議論が行われ、どのような教育が実施されたのか。資料を基に、ジェンダー化された教育制度や教育内容を明らかにしつつ、女性が教育を受けることの意味、ひいては女性にとっての近代の意味を検討する。

はじめに

第一章　高等女学校という学校
　一　高等女学校の成立
　二　制度からみた高等女学校

第二章　普通教育か実用教育か
　一　高等女学校の教育
　二　実科高等女学校の教育
　三　普通教育の重視

第三章　入学・半途退学・卒業
　一　義務教育修了後の進学
　二　高等女学校への進学
　三　半途退学者
　四　卒業後の進路
　五　入学難関校における半途退学・卒業後の進路

第四章　進学する女性
　一　女子高等師範学校
　二　女子専門学校
　三　高等女学校の専攻科・高等科・補習科
　四　師範学校第二部
　五　臨時教員養成所
　六　各種学校
　七　大学

第五章　就職する女性
　一　高等女学校卒業後の就職
　二　職業婦人調査からみる高等女学校卒業生の就職
　三　女性の職業

終章　高等女学校に行くということ

おわりに
参考文献
事項索引
人名索引

著：小山　静子
小山　静子（こやま　しずこ）1953年、熊本市生まれ。1982年、京都大学大学院教育学研究科博士後期課程認定退学。現在、京都大学名誉教授。著書：『家庭の生成と女性の国民化』（勁草書房、1999年）、『戦後教育のジェンダー秩序』（勁草書房、2009年）、『男女別学の時代』（編著、柏書房、2015年）、『下田歌子と近代日本』（共著、勁草書房、2021年）『男女共学の成立』（共編著、六花出版、2021年）、『良妻賢母という規範　新装改訂版』（勁草書房、2022年）。